ACT: 6 TRABAJO COLABORATIVO UNIDAD 1

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El trabajo en equipo se aprende a resolver juntos los problemas, desarrollando las habilidades de liderazgo.

APRENDIZAJE DESDE CONECTIVIDAD

En la tecnología de la información y las comunicaciones, tiene lugar la educación virtual, fundamentada en cuatro elementos principales.

- Autoaprendizaje, tele aprendizaje, aprendizaje a distancia, intercambio social.

Las ventajas de la conectividad son las siguientes:

- Eliminar las barreras de tiempo, por situaciones laborales.

- La enseñanza se da a quien desea aprender, de allí surge: Aprendizaje, autónomo, colaborativo, situado, y activo.

- Finalizar con las limitantes de ubicación geográfica y se da pie a intercambio cultural, podemos interactuar con personas que se encuentran en distintos lugares del país o del mundo, con múltiples puntos de vista.

- Por estar alejado de los grupos y los centros de aprendizaje se dificulta el tener una buena educación.

- El aprendizaje situado, es el que lleva situaciones reales, como mencionaba anteriormente, deje de ser individual y se trata en grupos o socialmente.

- El aprendizaje activo, es aquel que tiene que ver con los métodos y herramientas que utilizamos para generar conocimiento.

INTERAPRENDIZAJE

Interaprendizaje es que el estudiante con sus compañeros, e intercambia puntos de vista, es decir aprender por medio de la colaboración entre todos.

Los docentes crean las actividades para desarrollar los temas de la manera más adecuada y provechosa para los estudiantes.

En la universidad UNAD los docentes orientan al estudiante específicamente para el proceso de aprendizaje y para la apropiación disciplina.

Las ventajas que podemos mencionar sobre el aprendizaje desarrollan un razonamiento superior y pensamiento crítico.

EVALUACION DE PROCESOS O PRODUCTOS DE APRENDIZAJE

La evaluación es un proceso con el que se obtiene información que sirve para medir logros del aprendizaje, es un punto neurológico en la educación a distancia.

En la evaluación tradicional se basa en comparar el resultado ideal con el resultado obtenido y le da una calificación al estudiante, mientras que la evaluación alternativa pretende descubrir competencias; la evolución alternativa debe tener características en cuanto a estructurado y logística, intelectuales del diseño.

Estas evaluaciones deben tener en cuenta los siguientes campos: Adquisición de conocimientos, manejo de factores contextuales del proceso de aprendizaje, manejo de medios y dispositivos pedagógicos y dominio de estrategias para la información profesional.

De la tabla de las teorías de la evaluación:

- Evaluación como actividad técnicas: formativa y samativa contabilidad y precisas.

- Evaluación de procesos y contextos, insumos de productos.

- Realizar la autoevaluación de la actividad individual contestando las siguientes preguntas.

1. Problema y obstáculos frente a la tarea.

Se presenta algunos problemas al momento de expresar las ideas, ya que hay términos y conceptos nuevos que hacen parte de nuestro aprendizaje.

2. Que recursos puede aportar para solucionar los obstáculos presentados.

Alguno de los recursos que se puede aportar a la solución de dificultades seria leer los módulos, determinar qué es lo importante de lo leído y elaborar un resumen para luego organizarlo y terminar el trabajo.

3. Que debe cambiar urgente para mejorar.

Pienso que se debe cambiar un poco la participación en el foro, ya que debe ser más activa la participación para tener más interacción con mis compañeros, opinando y dando sus aportes.

2. Participación en la construcción del trabajo grupal.

- Elaborar un cuadro comparativo de las técnicas de comprensión de texto.

Técnicas

Mapa conceptual

ARE

Cuadro Sinóptico

Concepto

Metodología

Ventajas

Desventajas

CONCLUSION

Durante el desarrollo de este trabajo se puede concluir que la motivación es la fuerza el estímulo que nos ayuda a realizar una actividad y por medio de esto logramos llevar a cabo nuestras metas y así consolidar el éxito.

El aprendizaje independiente y colaborativo se debe asumir con responsabilidad y autonomía. El aprendizaje se debe aplicar habilidades de razonamiento y pensamiento crítico mediante diferentes técnicas y herramientas.

La metodología del trabajo académico a distancia nos permite interactuar con personas que encuentran en distintos lugares del país o del mundo, con múltiples diferentes puntos de vista, elimina las barras de tiempo, laborales, y así mismo minimizando el aprendizaje desde la conectividad.

REFERENCIA BIBLIOGRAFICAS

- MÓDULO PPU-2010 UNIDAD I

- MÓDULO PPU-2012 UNIDAD II_versión 3.0

- REGLAMENTE GENERAL ESTUDIANTI.