PRIMING INTRAMODAL E INTERMODAL: UN ESTUDIO GUSTATIVO-VISUAL

REVISTA IIPSI

FACULTAD DE PSICOLOGÍA UNMSM

ISSN IMPRESA: 1560 - 909X ISSN ELECTRÓNICA: 1609 - 7475

VOL. 11 - Nº 1 - 2008

PP. 69 - 79

PRIMING INTRAMODAL E INTERMODAL: UN ESTUDIO GUSTATIVO-VISUAL

EUGENIA RAZUMIEJCZYK1, GUILLERMO MACBETH2 Y J. FERNANDO ADROVER3 CONSEJO NACIONAL DE INVESTIGACIONES CIENTÍFICAS Y TÉCNICAS (CONICET), ARGENTINA

(RECIBIDO EL 03/12/2007, ACEPTADO EL 30/05/2008)

RESUMEN

El propósito de este estudio es evaluar el priming intramodal del gusto e intermodal entre el gusto y la visión. Los datos mostraron una facilitación en el reconocimiento de los estímulos estudiados en relación con los estímulos nuevos en el experimento de priming intramodal. En el experimento de  priming intermodal, el reconocimiento de los estímulos estudiados  no se diferenció significativamente del reconocimiento de los estímulos nuevos. En ambos estudios, los resultados mostraron que el tiempo de procesamiento requerido para los estímulos estudiados es menor que para los estímulos nuevos, y se observó una correlación inversa entre esta variable y el reconocimiento. Se concluye la presencia de priming intramodal del gusto e intermodal entre el gusto y la visión.

Palabras clave: Priming intramodal, Priming intermodal, gusto, visión.

ABSTRACT

The aim of this study is to evaluate within and across priming between taste and vision.  The data showed a facilitation in recognition of studied stimuli in relation to new stimuli   in the experiment of within priming. In the experiments of within and across priming, the recognition of the studied stimuli did not differ significantly from the recognition of new stimuli. In both studies, the results showed that the processing time required to recognize studied stimuli were smaller than the time required for new stimuli. There was a negative correlation between processing time and recognition. The occurrence of within and across priming between taste and vision are consistent with the evidence of this studies.

Keywords: Within priming, Across priming, Taste,Vision.

1. Lic. en Psicología. Becaria Doctoral del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET). Argentina.

E-mail: eugeniaraz@fibertel.com.ar

1. Doctor en Psicología. Becario postdoctoral del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET). Argentina.

E-mail: guillermo.macbeth@mail.salvador.edu.ar

1. Lic. en Psicología. Universidad de Buenos Aires. Argentina. E-mail: j.adrover@vaneduc.edu.ar

PRIMING INTRAMODAL E INTERMODAL: UN ESTUDIO GUSTATIVO-VISUAL

1. INTRODUCCIÓN

La memoria implícita es recuperación no intencional de la experiencia previa que, sin que el sujeto sea consciente de que está experimentando un recuerdo, influencia su comportamiento actual (Tulving & Schacter, 1990). El efecto de priming hace referencia a la influencia que tiene un estímulo en el rendimiento subsiguiente del sistema de procesamiento (Schacter, 1995; Schacter, Alapert, Savage, Rauch & Albert 1996). El término priming  es un concepto técnico de la psicología cognitiva que carece de una traducción precisa a la lengua española. El paradigma experimental en los estudios que intentan aportar evidencia empírica en relación al procesamiento implícito de la información señala dos fases en el experimento. En la fase de estudio, se presenta una serie de estímulos conocidos como estímulos estudiados. Posteriormente, se administra al participante una tarea distractora cuya función es operacionalizar el paso del tiempo. Luego, en la fase de prueba se presentan los estímulos estudiados junto con otros estímulos que no fueron presentados previamente; esto es, estímulos nuevos. El análisis de los datos obtenidos consiste, entonces, en comparar los resultados del procesamiento cognitivo en los estímulos estudiados y en los estímulos nuevos. Así, la medición de las variables dependientes mostrará una diferencia significativa entre estos estímulos a pesar del tiempo transcurrido.

El proceso cognitivo de la percepción involucra numerosos juicios de modo que producen una activación compleja de patrones sensoriales entre varias modalidades perceptivas (Frank, Van der Klaauw & Schifferstein, 1993). La experiencia perceptiva del participante en las pruebas de memoria es multidimensional (Halpern, 2005; Rolls, 2004; Sekuler & Blake, 2002; White & Prescott, 2007). El estudio del  priming intramodal o intermodal  es pertinente desde el punto de vista de la psicología cognitiva dado que permite realizar inferencias sobre la naturaleza de las representaciones mentales que subyacen a la memoria implícita. La distinción entre estas pruebas implícitas implica diferentes manipulaciones experimentales (Cabeza, 1994). En el estudio del efecto de priming intramodal, los estímulos presentados en la fase de estudio y en la fase de prueba del experimento se encuentran en la misma modalidad perceptiva. Este fenómeno se expresa en pruebas indirectas en las que el procesamiento está determinado por las propiedades físicas de las claves del experimento, es un fenómeno presemántico que refleja la actividad del Sistema de Representación Perceptual (Tulving & Schacter, 1990). Este sistema se caracteriza por ser de dominio específico de modo que está constituido por varios subsistemas con comunes propiedades y operaciones (Tulving & Schacter, 1990). Así, además del subsistema de palabra en forma visual, del subsistema de descripción estructural y del subsistema de palabra en forma auditiva, la evidencia acumulada muestra que se incluye como subsistema de procesamiento implícito a la modalidad háptica (Ballesteros, Reales & Manga, 1999), la olfativa (Koenig, Bourron & Royet, 2000) y, posiblemente, también la gustativa (Razumiejczyk & López Alonso, 2006; Razumiejczyk, Adrover, Macbeth & López Alonso, 2007). Por el contrario, en el estudio del efecto de priming intermodal, la modalidad perceptiva de los estímulos presentados en la fase de estudio y en la fase de prueba es diferente (Ballesteros et al., 1999). El priming intermodal se manifiesta en pruebas indirectas en las que se requiere un procesamiento conceptual de los estímulos. Así, puede verse afectado por las operaciones de codificación semántica siendo apenas sensible a los cambios de las propiedades superficiales de la información. Refleja la actividad del Sistema Semántico de modo que el procesamiento