PROGRAMA DE ESPECIALIZACION EN EDUCACION Y ORIENTACION FAMILIAR

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de la fundamentacion de la línea de investigación de la FUM se presentan tres sublineas de investigación que se desarrollan desde investigaciones y proyectos de orientación en el campo educativo familiar, para dar respuesta a las diferentes problemática que afectan a la familia y que como especialistas no somos ajenos a esta realidad para lo cual estamos avocados a conocer desde una postura objetiva que nos permita reconocer la realidad con la que tenemos que orientar desde nuestro quehacer profesional.

En el caso especifico de la presente investigación hace parte de la sublinea 3 Imaginarios de Familia que “busca responder a la preocupación por conocer los imaginarios que sobre la familia y su función socializadora manejan los y las jóvenes, puesto que en las 3 últimas décadas se han producido importantes cambios en los social, político, económico y cultural que han repercutido en la configuración de las familias” lo que permite evidencias los cambios y transformaciones tanto en la estructura, composición y dinámicas socializadoras. lo cual enmarca nuevas políticas, programas desde el ámbito social, local, global.

A razón de lo anterior nos identificamos con su preocupación y participamos con nuestra investigación sobre la lectura de estas realidades sociales a través de nuestra investigación que pretende develar los imaginarios de familia desde su formación religiosa y fe que profesan los niños que cursan 5º Grado de básica primaria del Colegio Santa Luisa (Católico) y el Colegio Psicopedagógico San Pablo (Cristiano) respectivamente.

1. JUSTIFICACION

Esta propuesta de investigación busca develar los imaginarios de familia desde la dimensión religiosa, que tienen los niños de grado quinto de básica primaria para enriquecer y aportar la sub línea de investigación de la FUM; los imaginarios de familia la cual busca conocer los cambios socio culturales y representaciones sociales que permitan tener una nueva visión y comprensión de las tendencias actuales familiares y a su vez fortalecer en cada institución educativa el manejo y apropiación de la dimensión religiosa, siendo una herramienta útil para que identifiquen el imaginario que poseen los estudiantes sobre la familia.

A su vez la temática de investigación es novedosa en cuanto que plantea y maneja el imaginario desde la dimensión religiosa pues se hace complejo y aún más desde el abordaje familiar contemplado a partir del sentir de los niños. Considerando la formación y transmisión de valores que se dan en las doctrinas católica y cristiana se hace innovador conocer en qué medida influyen estas, en los imaginarios que los niños tienen con respecto a la concepción de familia. Contextualizando las creencias y prácticas religiosas de nuestro país todos somos producto de la socialización recibida desde nuestras familias gracias a la tradición y herencia cultural. Otro agente de socialización es la institución educativa la cual a través de su filosofía religiosa busca formar y orientar en sus educandos esquemas simbólicos del ideal de familia que lo ubique en una sociedad en la que pueda proyectarse desde sus propios imaginarios, y a su vez vincula e involucra a la familia dentro del proceso educativo de formación bajo su proyecto institucional.

En nuestra realidad social esencialmente diversa, plural y cambiante, las construcciones teóricas para el estudio de las organizaciones familiares deben corresponderse con esas esencias y en especial para nuestro caso cuando hablamos desde una óptica religiosa. Es por esto que lograr esa correspondencia constituye un desafío para todo científico social pues no es sencillo encontrar lo común entre lo diverso resulta difícil, más aún si se trata de definir y conceptualizar. Por esto los múltiples modos diferentes de entender la realidad social y el debate reflexivo sobre estos, posibilita transitar el camino de la investigación y avanzar en el conocimiento que permita en la práctica profesional de quienes trabajamos con familias un entendimiento más real de sus dificultades.

El estudio científico de la familia adquiere importancia al tener en cuenta su naturaleza, dinámica, que puede modificarse de acuerdo con los cambios sociales, económicos y culturales que experimenta. Por consiguiente, profundizar en el conocimiento de la familia y de las funciones que ésta desempeña, permite tener una fuente permanente de análisis sobre la realidad del país y detectar las intervenciones necesarias desde el ámbito de la educación y la orientación familiar, con el propósito de ofrecer productos investigativos que generen nuevo conocimiento científico y académico y que contribuyan al diseño de programas educativos que impacten el desarrollo de la sociedad colombiana.

A partir de la investigación buscamos que cada institución educativa conozca cuales son los imaginarios que los niños tienen de la familia y que les permita evidenciar si se ha logrado la apropiación filosófica impartida por el colegio.

Que los niños y las niñas de los colegios Santa Luisa (Católico) y Liceo Psicopedagógico San Pablo (Cristiano) desde sus imaginarios expresen sus representaciones de familia, los plasmen en los instrumentos de la investigación, y que estos, a la vez les permita procesar conceptos adquiridos desde la filosofía Institucional a través de la práctica pedagógica y lo que reciben en sus familias. A partir del ejercicio investigativo niños y niñas consoliden sus representaciones y les permita fortalecer sus creencias en el desarrollo de su dimensión religiosa, para una mejor comprensión de su realidad social.

Se considera que la investigación va a permitir a los colegios Santa Luisa (Católico) y Liceo Psicopedagógico San Pablo (Cristiano) evaluar si la filosofía institucional y sus estrategias pedagógicas han sido funcionales y prácticas, en potenciar el desarrollo de la dimensión religiosa de los niños y las niñas con respecto al concepto de familia.

La investigación a nivel profesional, nos va a permitir ahondar en la cultura Colombiana y su historia religiosa, determinando el impacto social que ha tenido para formar el concepto de familia, vista desde los niños y las niñas, que será lo que se vera en el mañana, de acuerdo a los cambios socio culturales. De igual modo nos pone en un constante desafío investigativo en los procesos sociales que determinen las nuevas formas de familia que demanden nuestra sociedad.

2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Desde los inicios del hombre se han visto evocados agruparse para formar comunidades dando respuesta a la necesidad