Proyecto de intervención socioeducativa “Sonrisas de Esperanza”

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Introducción

En la formulación de este proyecto se aplicará una metodología cualitativa que parta de la observación de los hechos para construir interpretaciones. Estará basada en unos principios metodológicos que garantizará un proceso participativo y científico (apertura, nexibilidad, participación...). En un primer momento se explicará la naturaleza del proyecto, su origen y motivación, sin olvidar la fase de gestación del mismo. Seguidamente, desarrollaremos el marco teórico desde diversas perspectivas a modo de fundamentación y justificación.

Analizar la realidad hospitalaria será el siguiente paso, realizando un trabajo decampo mediante la observación, entrevistas abiertas(cualitativas),reuniones y encuentros, revisión bibliográfica y análisis documental, etc., para reproducir el discurso del colectivo y profesionales que interactúan en el ámbito objeto de este proyecto.

Efectuado el análisis de la realidad, y tras su valoración y conclusiones, se iniciará un proceso de propuestas de alternativas y toma de decisiones que tendrá como finalidad establecer las líneas básicas de la intervención social a llevar a cabo.

Atendiendo a este proceso metodológico, se desarrollará la fase de planificaci ón y programación de actividades, realizando un seguimiento de las mismas, aplicando una adecuada temporalización y teniendo en cuenta los recursos disponibles.

Por último, se valorarán aquellas necesidades detectadas al inicio, los objetivos marcados, el proceso desarrollado y se evaluará el diseño del proyecto, su ejecución y resultados, siguiendo las pautas de una evaluación cualitativa.

Naturaleza del proyecto

Su origen y motivación

El origen del proyecto que vamos a describir en estas páginas hay que buscarlo en la inesperada y larga enfermedad de una niña de seis años llena de vitalidad. Un día contrajo leucemia y, bruscamente, la realidad dura e inhóspita del hospital se cebó en ella y en sus seres queridos de forma dramática. La estancia en el hospital se prorrogó en el tiempo, tiempo que se hizo eterno entre aquellas paredes con olor a medicina.

Tras los ingresos hospitalarios, con tratamientos cada vez más agresivos para combatir aquella terrible enfermedad, seguían aquellos tiempos cada vez más cortos en casa, en el hogar, con precauciones, con restricciones, con excesivos cuidados y medicamentos... y vuelta al hospital.

Vivir esta doble experiencia, apartada de lo que hasta ese preciso instante había conocido y era parte de su pequeño mundo no fue nada fácil. y de este modo, los adultos comprendieron que todo su apoyo pasaba por animar y alegrar cada instante de su vida en el hospital. Disminuir su miedo e inseguridad, intentar humanizar buscando una sonrisa, un instante de emoción... se convirtió en el objetivo principal... por medio del dibujo, los juegos, las visitas, la informática, las actividades escolares, las manualidades, etc.

Es, tras su muerte, cuando surge la idea de este proyecto, comienza a gestarse algo que hoy día, ya ha tomado forma en varios hospitales de Latinoamerica.

El proceso de gestación

El proyecto de intervención socioeducativa Sonrisas de Esperanza comienza a gestarse en junio de 2010 al amparo de la asociación Projects for Children, asociación sin ánimo de lucro encaminada a la labor con la infancia de forma integral. Comencemos, por tanto, conociendo básicamente a este colectivo que sustenta desde sus inicios a este proyecto de animación.

Projects for Children es una ONG sita en España y con proyectos en Latinomaerica, Caribe, Norte de África e India. Busca como fines:

MISION

- Desarrollar programas de protección de la niñez y de la mujer en todos los aspectos importantes de vida.

- Abrir y sostener procesos de educación formativa, tanto en el Norte como en el Sur a favor de iniciativas de cambios sociales sustanciales en los PVD: desarrollo humano en plenitud en claves de justicia para todos.

- Cumplimiento de los objetivos del Milenio.

- Apertura de procesos de capacitación tecnológica en comunidades del Sur.

VISION

- Formamos cuerpo y familia con todas las organizaciones del mundo que luchan por conseguir que el desarrollo humano, una vida digna y justa sea patrimonio de la humanidad, cuidado por las autoridades públicas y entidades privadas.

- Promover y secundar iniciativas que generen tanto en el Norte como en el Sur capacidades en personas y organizaciones empobrecidas, acompañándoles cercanamente.

- Crear climas y espacios sociales que favorezcan los procesos de desarrollo humano, implantación de sistemas democráticos, fortalecimiento de la equidad de género y garantía de los derechos humanos.

Fundamentación

Antecedentes. Breve repaso a la historia. La Ludoterapia

En 1926 Ana Freud fue una de las primeras personas que utilizó la ludoterapia y la introdujo en sus principios psicoanalíticos al tratamiento de los niños con trastornos; con ella formuló un método para incluir al niño en la actuación terapéutica. Hacia 1930 se inauguró un servicio de psiquiatría infantil en el departamento de pediatría en el Hospital Johns Hopkins.

En las décadas siguientes se crearon centros de formación y cátedra en las principales universidades, periódicos especializados, sociedades nacionales e internacionales, dispensarios y unidades residenciales para niños con trastornos emocionales y se llevaron a cabo intensas actividades de investigación.

No sólo los niños han disfrutado durante muchos años de esta novedosa terapia sino también los adultos. Se ha conocido en todo el mundo que muchos adultos leen libros jocosos, chistosos y ven películas de humor ya que han encontrado en esta actividad la manera de disminuir dolores, estrés y, sobretodo, darle alegría a la vida.

Baste esta pincelada histórica para comprobar como la animación sociocultural, en este caso desde la terapia de la risa, puede representar un papel fundamental en la estimulación de la vida de los niños y niñas enfermos en los hospitales.

Justificación conceptual.