Adecuación de la problematica

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- Su contenido formal se presta a poner de relieve la forma y organización de los Procesos mentales.

- Es posible enunciar problemas con soluciones exactas.

- El contenido de los problemas tiene una estructura jerárquica, más clara que en otros campos del conocimiento.

- Se emplean algoritmos que permiten estudiar los procesos mentales.

Actualmente los currículos escolares se basan en la pedagogía constructivista frente a la pedagogía tradicional que le precedía. Antes, las matemáticas eran consideradas como una materia escolar basada en el rendimiento, en reglas estrictas, procedimientos eficientes y respuestas correctas. En este contexto, el/la profesor/a se colocaba en el centro de los métodos de enseñanza. En la nueva perspectiva constructivista, en cambio, el alumnado pasa a ser el núcleo del proceso de enseñanza-aprendizaje y se empiezan a plantear problemas más abiertos y menos rutinarios en el caso de los alumnos del primer grado. Las matemáticas y los problemas. La resolución de problemas es una cuestión de gran

La importancia para el avance de las matemáticas y también para su comprensión y aprendizaje. El saber hacer, en Matemáticas, tiene mucho que ver con la habilidad de resolver problemas, de encontrar pruebas, de criticar argumentos, de usar el lenguaje matemático con cierta fluidez, de reconocer conceptos matemáticos en situaciones concretas, de saber aguantar una determinada dosis de ansiedad, pero también de estar dispuesto a disfrutar con el camino emprendido. La capacidad para resolver problemas es una de las habilidades básicas que los estudiantes deben tener a lo largo de su vida, y deberán usarla frecuentemente para que no pierdan ese nivel de análisis y comprensión , pues es una parte fundamental que les afecta , ya que el contexto de los alumnos en este caso no es auxiliado por los padres de familia pues ellos mismos tienen que abatir su problema. Para incidir en el desarrollo de la competencia en comunicación lingüística desde la materia de matemáticas se debe insistir en dos aspectos. Por una parte la incorporación de lo esencial del lenguaje matemático a la expresión habitual y la adecuada precisión en su uso.