Aprendizaje y desarrollo humano.

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El desarrollo humano es tan complejo como la misma existencia del hombre, es así que no podemos decir que del aprendizaje se deriva el desarrollo se puede observar que el cambio en los seres humanos se va hilando con momentos de aprendizaje y momentos de desarrollo; la PNUD al no dejar las clasificaciones claras limita los entendimientos podemos decir que hay países con más desarrollo humano que otros, ¿ahora sí que se entiende hoy por desarrollo humano? En este tiempo es muy amplio el concepto de desarrollo humano ya no solo en el centro sus capacidades, necesidades y aspiraciones sino como ejemplo el fortalecimiento de sus capacidades con su consolidación como sujetos beneficiaros de ese desarrollo ya que el centro del desarrollo humano tiene que ser el humano y es por eso que se debe tejer el desarrollo a las personas y no a las personas en el desarrollo ,largo de 15 años dice German rey de haberse construido ese constructo han habido muchos cambios en la compresión , en la determinación conceptual , como en sus complicaciones prácticas , pareciéndome a mí la más importante la de las poblaciones objetivo a sujetos , en donde de beneficiarias las personas hemos pasado a ser actores activos del desarrolló ,siendo así el desarrollo humano un concepto complejo en donde participan de manera activa todos los factores sociales como económicos , demográficos etc.

Es de esta manera que se construye un conocimiento que cuando el medio que nos rodea lo permite pasamos a la problemática de la educación ,en cuanto hoy en análisis centra en la persona que es educada y también aprende a desarrollarse y auto desarrollarse por sí misma en un entorno con muchas personas , por eso es tan importante la participación activa de los estudiantes y su relación con otros , y es ahí donde entran a jugar un papel importante las inteligencia interpersonal, es muy importante ya que nos permiten entender a los demás y de cierto modo atraer experiencias que nos ayudan a desarrollarnos no todas ya que ya que somos las mismas personas quienes atribuimos significatividad nuestras experiencias , nosotros no aprendemos por modelos pedagógicos impuestos sino por esa misma observación y relación con las personas , la inteligencia intrapersonal la que nos ayuda a acoger aquello que aprendemos en las experiencias y orientar nuestra propia conducta, terminado con la educación universitaria no solo profesional sino también social que impulse ese desarrollo humano social que nos permita a futuro resolver conflictos partiendo que eso como nuestra comunicación social no están en currículos y consientes que somos las personas que en futuro seremos dirigentes de nuestros países y tomemos decisiones no solo políticas también humanas.

Conclusión

El aprendizaje y el desarrollo tiene una relación extremadamente fuerte sin derivarse uno del otro, que llevan al cambio del ser humano hilando ese desarrollo humano en el sujeto activo de ese proceso quien es el que atravez del tiempo logra adecuarse al medio mas no se adecua el medio a él , no se puede imponer un currículo a las personas para que se logre el desarrollo ya que son las personas quienes le atribuyen significatividad a las experiencias , rodeado de factores activos como lo son los sociales los culturales , demográficos entre otros siendo la educación factor importante no solo para impulsar el desarrollo humano sino también del desarrollo humano social .