DESARROLLO DEL ADOLESCENTE Cambios Fisiológicos

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La segunda categoría consiste en Exclusión de Identidad, en donde los adolescentes que pertenecen a este grado lograron tener una identidad, pero no pasaron por un periodo de explorar las diferentes alternativas, estos adolescentes aceptaron decisiones de otros, presionados por ciertos grupos sociales, tales como la familia, sin oportunidad de que el adolescente experimente, ya que este grupo que influye presión espera cierta imagen o formación del adolescente. De igual manera forman una identidad, la diferencia está en que esa identidad formada nunca fue elegida y experimentada por el adolescente, sino que fue forzada e impuesta, por lo que estos adolescentes tienden a necesitar aprobación social todo el tiempo.

En la tercera categoría se habla del término Moratoria, en donde aquí el adolescente si logra experimentar y escoger de diversas alternativas a comparación de la categoría anterior, pero a diferencia de la primera, estos adolescentes no llegan a comprometerse, como consecuencia los jóvenes dentro de ésta categoría suelen experimentar un conflicto psicológico, por lo general y no en muchos casos, cuando un adolescente de esta categoría elige una identidad, es a causa de conflictos que ya no desea experimentar.

En la última categoría, Difusión de Identidad, los adolescentes no logran hacer ninguno de los dos criterios mencionados en cada categoría, no se comprometen ni eligen entre diferentes opciones desempeñar diferentes roles, no hay ni una exploración ni un descubrimiento de identidad, por lo que éstos jóvenes suelen ser superficiales y muy cambiantes en sus decisiones, debido a su falta de compromiso.

Aclarando que la identidad es saber quién eres y lo que quieres, refiriéndose al auto concepto, existe una relación con lo que nos gusta o nos agrada, dando origen así al concepto de Autoestima.

Autoestima

Para determinar la autoestima implican factores como el género, ya que la autoestima de las mujeres tiende a ser menor y más vulnerable que la de los hombres, una razón por la cual las mujeres son más vulnerables en la construcción de la autoestima es porque se preocupan más por la apariencia física y el éxito social, aunque a los hombres también les preocupa eso, su comportamiento no es tan demostrativo como el de las mujeres, de ahí derivan muchas cosas, tales como el modo de arreglarse de las mujeres, iniciando con el uso de maquillaje, la preocupación por ir desarrollando un cuerpo escultural basado en estereotipos de belleza, que muchas veces son riesgosos o falsos, incluso, muchas adolescentes aún no terminan de completar ese crecimiento de su cuerpo y empiezan realizando dietas u otras maneras de adquirir un cuerpo de mujer, o por seguir a sus demás compañeras o amigas o grupo social, cuando se sabe que no todos los cuerpos son iguales, por lo tanto cada cuerpo actúa de manera diferente en donde unos se desarrollan más rápido que otros, incluso cada cuerpo se desarrolla de diferente manera, es por eso que muchas adolescentes, al ver que su cuerpo es diferente o se va desarrollando diferente a los estereotipos o modelos de belleza que tienen, comienza la inseguridad y el mal desarrollo de la autoestima, igualmente pasa con los chicos adolescentes, aunque de manera diferente, cuando algunos chicos van adquiriendo fuerza y musculo, unos tardan en adquirir esos músculos o simplemente su cuerpo es diferente, tal vez más delgado y es cuando se ven presionados por medio de burlas, igual estereotipos de belleza masculina o por imitación, es donde erróneamente muchos jóvenes comienzan una rutina de ejercicios demasiado pesada para su edad y que obstaculizan su desarrollo con instrumentos muy pesados o a base de esteroides, todo esto por la construcción de la autoestima que el adolescente va desarrollando y dependerá de todos estos factores sociales, psicológicos y físicos que se desarrolle de una manera positiva (alta autoestima) o de una manera negativa (baja autoestima).

Otro factor que influye en la construcción de la autoestima es el nivel socioeconómico y diferencias raciales, ya que los adolescentes de un nivel socioeconómico alto por lo general tienen un autoestima superior a los de un nivel socioeconómico bajo, esto no se generaliza en todas las edades, ya que una vez que se tiene una identidad formada y autoestima segura, este factor no es de gran influencia en la vida de una persona, este factor tiene mucha importancia en la etapa adolescente, porque como ya se mencionó anteriormente, el adolescente para buscar su identidad irá explorando en diferentes grupos sociales y conociendo e identificando las diferencias en ellos, cuando un adolescente no es aceptado en un grupo social debido a su nivel socioeconómico, su autoestima disminuirá o se verá forzado a tener las misma cosas que las personas de ese grupo o actuar y vestirse como ellos, un ejemplo es cuando un grupo de adolescentes no acepta a otro grupo o individuo por la calidad de ropa, porque en dicho grupo todos se visten con ropa de marca, o por quién tenga más dinero o cosas materiales. De igual forma la raza y el origen étnico influyen en la autoestima, este factor es más determinante que el socioeconómico, ya que en cuanto a raza y origen étnico existe más discriminación y diferencias en todas las edades y no solo en la adolescencia.

Aunque en los adolescentes sea normal la búsqueda de identidad y el desarrollo de la autoestima, algunos encuentran que la adolescencia es demasiado estresante y difícil de vivir, por lo que van generando una autoestima demasiado baja y vulnerable, consecuencia de ésta son problemas psicológicos graves, en los que destacan dos muy presentados durante esta etapa que son la depresión y el suicidio.

Como todo individuo presentamos periodos de tristeza y desánimo, pero a diferencia de los adolescentes, ellos, la mayoría de las veces pueden presentar estos periodos de manera más intensa y duradera o la pueden percibir más difícil que un adulto, debido a la falta de identidad, autoestima y muchas veces a esa edad todavía la incapacidad de solucionar problemas. Se explica que más de una cuarta parte de los adolescentes informan haberse sentido triste o desesperanzado durante dos o más semanas seguidas que tuvieron que interrumpir sus actividades habituales; casi dos terceras partes de los adolescentes dicen haber experimentado esos sentimientos en uno u otro momento, sólo una minoría de los adolescentes experimenta depresión profunda.

Aunque algunos adolescentes están genéticamente predispuestos a experimentar depresión, los factores ambiental y social están relacionados con los cambios en la vida social de los adolescentes y son de gran influencia para la vida de ellos.

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