DISEÑO CURRICULAR DE CENTRO.

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arte de preguntar, relacionar, solucionar, problemas síntesis creativas.

Ambiente para el desarrollo de la creatividad:

Es un ambiente que facilita la manifestación creativa creando un entorno estimulante a través de:

Relaciones humanas abiertas (compresión y aceptación).

Estímulos ricos y variados.

Confianza en sí mismo.

Exploración activa: ver, oír, tocar

Contemplar las cosas desde distintos puntos de vista.

Características

Fluidez, originalidad, flexibilidad, elaboración, apertura y comunicación, sensibilidad y receptividad, capacidad de capacidad de análisis de capacidad de síntesis, capacidad de concentración, organización coherente, imaginación, experimentación.

Evaluación refuerzos y resultados

El jardín de la fantasía asume la escala dada por el

Decreto 0230, así:

EXCELENTE, SOBRESALIENTE, ACEPTABLE, INSUFICIENTE, DEFICIENTE.

La ley nos dice que esta evaluación debe ser constante y evaluada por porcentajes tales como: 0-5 5-10

Para así mostrar a los niños mayor confianza en sí mismo y así ver sus avances.

Rol del docente

1. Permitir que los niños expresen sus experiencias.

2. Estimular las experiencias personales.

3. Proponer metas claras para que se desarrollen valores personales y sociales para su buen futuro.

4. Estimular lo aprendido retomando sus experiencias personales.

Metodología del diseño curricular:

- especifica intenciones del sistema educativo.

- Guía la parte educativa.

Ficha de registro estudiantes

Recogida de datos de 4ª5Años

Nombre Laura Camila Loaiza Martínez

Fecha De Nacimiento 30 de diciembre de 2012

Enfermedades: no presenta

Ha pasado algunas hospitalizaciones causas. Cuanto tiempo

Enfermedades que ha pasado,

Alimentación: come Bien X_ Mal

Alimentos que más le gusta, frutas, pollo

Alimentos que menos le gusta, pescado

Falencias

Tiene dificultad de lectura si-no X

Se le presenta dificultad para expresarse, no X

Presenta dificultad para resolver problemas, no X

Juego

Juegos que le gustan, a la pelota, tocar instrumentos

Le gusta jugar con los otros niños, si X

Considera el niño nervioso o tranquilo, es una niña tranquila.

Conclusiones

- El valor que se le otorga al respectivo trabajo, es que nos posibilita como futuras maestras conocer demás conceptos de la pedagogía, como el componente currículo ya que tal trabajo optimiza que tanto rectores (coordinadores), docentes, auxiliares y la comunidad educativa sean uno solo para así trabajar y llegar a un mismo objetivo con todas las herramientas que esto implica encaminado a mejorar la calidad de la educación desde el salón de clases o un centro de atención en la primera infancia

- A modo de conclusión podemos decir que aprendimos el significado y la construcción de un currículo y gracias a este trabajo como grupo pudimos conocer de mejor manera cada parte de este proyecto tan importante para las instituciones educativas.

Bibliografía

Link: recuperado de http google académico 14-09-2016

C. ángeles gervilla, didáctica básica de la educación infantil, Narcea s.a. de ediciones Madrid, cap 3

C. ángeles gervilla, didáctica básica de la educación infantil, Narcea s.a. de ediciones Madrid, cap 7