PROYECTO EDUCATIVO DE CENTRO.

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• Historia del Centro Educativo Ana Graciela Morilla

Dos ilustres mujeres Doña Ana Graciela Morilla y Ramona Valerio impartían el pan de la enseñanza a los niños de la comunidad en su residencia. El aumento de la población estudiantil motivo a que se trasladaran a una enramada donde hoy se encuentra el Club 12 de octubre, esa enramada se deterioró y fueron trasladados a otra enramada que tenía Joaquín Sánchez para exhibir carros. Aquí se amplió el sexto (6º) grado.

Para esa época una de esas profesoras fue condecorada con el merito de Duarte, Sánchez y Mella.

El presidente Doctor Joaquín Balaguer le propuso que pidiera lo que quisiera y ella pidió la construcción de una escuela para la comunidad. Durante el gobierno de los doce (12) años del Doctor Joaquín Balaguer fue construida la escuela en el terreno que compró la comunidad en el 1970. En honor a esa incansable y dedicada mujer este centro lleva ese nombre.

• Características del centro

La planta física es una construcción de concreto fue edificada en el 1971, con la categoría de escuela básica. En el año 2000 la planta física fue reparada y se construyo anexo de 3 aulas. Debido al aumento de la población se han construido anexos en dos oportunidades. El centro está construido en hormigón armado de un nivel ocupa un área de terreno de ___________

Está diseñado en forma rectangular con 8 aulas, una cocina, una dirección para secretaria y dirección, un baño de varones y hembras, con cuatro unidades de lavamanos, 6 inodoros, dos orinales, una cancha. Actualmente consta de 13 aulas, cuatro oficinas para dirección y secretaría, porque en este mismo plantel funciona el Liceo Nocturno, una cocina, dos baños de hembras y varones con siete unidad de lavamanos, doce inodoros, cuatro orinales, biblioteca, cancha, en proceso de ser habilitada, un kiosco, en el área del centro funciona una aula virtual.

• Recursos Materiales

Este centro dispone de 13 aulas equipada con un escritorio y una silla, dos pizarras y con muy pocas butacas, dos direcciones divididas en dos cubículos para director y secretaria para básica y media, cuatro escritorios, cuatro sillas, cinco archivos, tres armarios, una computadora, una maquina de escribir, una estufa y algunos utensilios de cocinar, un televisor, un VHD, 27 abanicos, 4 anaqueles en pre escolar, existen dos armarios de metal, dos anaqueles pequeño, existen además 3 globos terráqueo, algunos mapas de la República Dominicana y láminas de naturales. Otros materiales didácticos como rompecabezas, juegos de piezas, libros de textos, carpetas de trabajo.

• Características de las familias

Las familias de las que provienen los estudiantes de este centro educativo son personas la mayoría de clase social económica baja, una minoría de clase media. En su mayoría viven en condición de hacinamiento, las casas que habitan la mayoría son propias, una minoría son alquiladas.

Dependen de una entrada de dinero proveniente de trabajos como: motoconchista, chiriperos, obrero de la construcción, herreros, mecánicos, operarios de la zona franca, pequeños comerciantes, salón de belleza, bancas y otros satisfacen sus necesidades con dinero recibido de familiares en el extranjero.

En estas personas se conjugan varias características producto de la diversidad, unos muy laboriosos, humildes, serviciales, solidario, agresivo y violento.

• Características de los alumnos/as.

La población estudiantil de este centro educativo está constituida por 450 varones y 313 hembras para un total de 763 estudiantes en ambas tandas procedentes de los sectores: Arenoso, Río Seco, Las Martínez, Soto, La Laguna de Guaco, entre otras comunidades.

Debido a su diversidad los/as muestran en una mayor proporción de aptitudes positivas para el aprendizaje; mientras otros se muestran indiferentes, apáticos y poco motivados. Son buenos colaboradores, se involucran en actividades curriculares y extracurriculares, son respetuosos y mantienen una disciplina muy buena dentro y fuera del aula.

Los que en reiteradas ocasiones protagonizan desórdenes, riñas y pleitos sin importar la hora ni el lugar, son los mismos que se muestran indiferentes al proceso enseñanza y aprendizaje.

La repitencia es muy frecuente en tercero, cuarto y quinto como consecuencia de la mala interpretación a la propuesta curricular de la ordenanza 1´96.

Otro factor que influye para que el número de reprobados aumente es la inclusión de menores al trabajo productivo, ya que casi todos los adolescentes que estudian en el centro realizan trabajo antes o después de clases. Esta situación provoca pérdida de interés, indisciplina, falta a clases y en ciertos momentos riñas con los compañeros.

• Características de los maestros y maestras.

Los maestros y maestras que laboran en este centro educativo se distinguen por ser: responsables, solidarios, trabajadores, respetuosos, entregados: En su mayoría muestran una gran vocación de servicio.

Son muy celosos de la institución.

Este cuerpo docente está formado por 18 maestros/as en la tanda matutina, uno (1) en el proyecto AVE. La tanda vespertina tiene 17 maestros/as, una directora y dos secretarias.

- Técnicos en media 10

- Licenciados en media 7

- Licenciados en básica 9.

Algunos muestran resistencia al cambio, ya que están esperando su tiempo reglamentario para solicitar su jubilación.

Existe una relación cálida entre maestros/as, padres, madres, tutores y comunidad, acudiendo al centro cada vez que son solicitados.

La metodología usada por los/as maestros/as en su gran mayoría está acorde con los nuevos tiempos, una minoría es de la escuela tradicional, el uso de materiales didácticos es mínimo, ya que este centro educativo no posee laboratorios de Ciencias, Biblioteca, entre otros, Hacen mayormente sus investigaciones vía Internet por el Proyecto de aulas virtuales (AVE) que existe en nuestro centro.

La calidad del cuerpo docente de este centro educativo es bueno, ya que en su gran mayoría se preparan para ofrecer una mejor calidad de vida a sus educandos.

• Recursos

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