Visión del plan de estudis como expresión de la cultura y como integrador de un proyecto educativo relacionado a la adecuación curricular.

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se deben realizar adecuaciones no solo de acceso al currículo (en el aula), sino también en los elementos del currículo (en la metodología y en la evaluación).

Adecuaciones en el aula.

• Mover su mesa banco enfrente del escritorio del docente, para que este lo más cercano posible al pizarrón, no tenga dificultades para copiar lo escrito en él y sobre todo para tener un monitoreo constante y conocer sus resultados.

Pablo se mostró contento cuando le pedí que moviera su mesa banco enfrente del escritorio, no olvido lo que dijo ‘’ya podre ver bien el pizarrón’’, resulto muy bien, pablo ya podía copiar lo escrito, al igual que sus demás compañeros.

Adecuaciones a la metodología.

• Llevarle hojas de trabajo del mismo tema, acorde a su nivel. Con el fin de que no se sienta rezagado del grupo, que se dé cuenta que trabajan sobre lo mismo y sobre todo para que pueda realizar las actividades.

Sentí a pablo muy contento por el hecho de terminar los trabajos al mismo ritmo que sus demás compañeros, porque a contrario con la maestra titular, él era el que casi nunca terminaba los trabajos o si los llegaba a terminar era uno de los últimos.

• Trabajar de forma individual. Es necesario leerle las actividades y cuestionarle sobre las mismas y dictarle letra por letra para que escriba las respuestas, lo más posible pero sin descuidar al grupo.

A pablo se le notan las ganas de querer aprender y eso potencializa mis ganas por querer lógralo, a pesar de que aún no se aprende las letras a la perfección, cuando le dictaba alguna letra y no la recordaba, se guiaba con el alfabeto gigante pegado arriba del pizarrón.

• Asignarle a un monitor, con el fin de ayudar a pablo a la realización de las actividades.

Por un principio pensé que quizá pablo no se sentiría cómodo si alguno de sus compañeros le explicaba una actividad, pero resulto todo lo contrario, siempre se mostró muy atento y con muchísimas ganas de aprender, me gustaría estar siempre ayudándolo pero es imposible porque descuidaría al grupo, por lo que decidí hacer lo mencionado, la niña asignada resulto ser una excelente monitora, me fue de mucha ayuda y estoy segura que de mucho más ayuda a pablo.

Adecuaciones a la evaluación.

• Evaluar de acuerdo a su nivel de conocimiento inicial al posterior. Sería imposible evaluarlo igual que a sus demás compañeros porque no se encuentran un mismo nivel de conocimiento y si pablo avanza aunque sea un poco, se considera significativo.

• Evaluar su atención y ganas de aprender. Es sorpréndete las ganas que pablo tiene de aprender, me dejo impresionada.

Lo más significativo del desempeño de pablo:

Lo más sorprendente del trabajo de Pablo es que nunca tuvo una actitud de negación hacia la realización de los mismos, al contrario siempre estuvo dispuesto, siempre se mostró motivado, con entusiasmo a aprender a pesar de las dificultades que se le presentan, siempre siguiendo las indicaciones, considero que mostro mucho avance, porque en la semana que estuve pablo siempre termino todos sus trabajos y cuando trabaja con la maestra titular del grupo es raro cuando logra hacerlo, incluso sus papas se acercaron al salón, para conocerme y preguntándome que si que era lo que estaba haciendo con pablo, se mostraron muy contentos ante el avance de su querido hijo.

Conclusión.

Uno como docente debe atender a las necesidades de todos los alumnos, sobre todo prestar mayor atención a los alumnos que presentan NEE, sin descuidar al grupo, me di cuenta que no es una tarea fácil, pero es algo que si se logra te deja la mayor satisfacción del mundo, el hecho de que un alumno con NEE logre los aprendizajes esperados es algo que no cualquier maestro logra, pero que todos debieran hacerlo. Es muy importante entender que un alumnos no puede cambiar de la noche a la mañana, pero que un avance en un niño con NEE significa mucho, todos los alumnos poseen habilidades y uno como docente debe saber explotarlas.

Para poder realizar adecuaciones curriculares como se debería, es necesario conocer a fondo a los alumnos, sus necesidades, intereses, y todo lo que les rodea. Aunque una semana es poco tiempo para darle continuidad a las adecuaciones y trabajo con el niño, me llevo una gran satisfacción a lo realizado, considero que lograr que un niño con NEE avance es la mejor satisfacción, sobre todo la cara de felicidad al darse cuenta que él puede realizar un trabajo por el mismo, sin necesidad de que un compañero le diga la respuesta correcta.

Conclusión general del curso.

A lo largo del semestre aprendí muchas cosas y alcancé logros de manera personal que van abonando a mis competencias profesionales y aprendizajes que son puestos en práctica al momento de estar frente a grupo.

Al iniciar el curso, retomamos algunos conceptos vistos al iniciar mi formación docente en la escuela Normal, como lo son el Plan de Estudios, Programas, principios pedagógicos, competencias y un poco de adecuación curricular; dichos conceptos considero que estarán a lo largo de mi formación inicial y en mi vida como docente ya que rigen la nueva dirección de la educación y son de suma importancia para el hacer docente.

Posteriormente se fueron anexando el resto de los conceptos que son de igual importancia en la vida docente y más que nada en la planificación como la didáctica, las situaciones didácticas, estrategias didácticas que en realidad me suenan bastante similares y confundibles pero aprendí que las situaciones didácticas son construidas de manera intencional con el fin de obtener un saber determinado y estas pueden ser didácticas y adidacticas, donde la primera intervine el docente y en las adidacticas el docente permite que el alumno construya su conocimiento de manera más autónoma. Por otra parte, las estrategias didácticas son las acciones dirigidas en busca de una meta, al ser acciones o actividades conjuntas que posibilitan el aprendizaje. En general considero que estos conceptos no quedaron solamente en palabras, sino que fueron aplicado, puestos en práctica al planear y estando frente a grupo.

Considero que lo más significativo del curso fue lo visto en este trabajo, que fueron las adecuaciones realizados a un niño con NEE, pensaba que eran de manera superficial y sin tanta relevancia, pero claro que no es así porque es sumamente importante atender a todos los