ESCASEZ DE PRODUCCIÓN DE TEXTOS ESCRITOS EN LOS ALUMNOS DE SEGUNDO

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Dentro de la institución se encontró algunas diferencias en cuestión que los padres de familia se han quejado sobre los materiales que se piden para el aula, al igual de las cooperaciones que se han pedido y por consecuente se han ido a quejar con las autoridades correspondientes, causando problemas en la misma institución y al personal docente, la cual resolviendo estos dichos problemas se pierde tiempo y los alumnos clases.

En lo educativo existen conflictos ya que en el inicio del ciclo escolar se aplico un examen de diagnostico descubriendo algunas variedades de cómo el alumno no comprende lo que está leyendo y la cual impide que al momento de cuestionar no de alguna respuesta favorable, así como también se tomo lectura a los alumnos para observar su fluidez y tiempo que realiza cada uno mediante la lectura, así mismo la escasez que existe sobre la interpretación y producción de textos recurre para saber el nivel de aprendizaje por la cual el docente se enfrentara durante todo el ciclo escolar .

La inasistencia por igual es otro elemento desfavorable, al faltar a clases el alumno se retrasa en su aprendizaje y afecta a mi práctica docente, no se puede trabajar igual, con la consiguiente alteración del proceso. Se tiene que elegir, entre avanzar en el programa o esperar para que no se atrasen los alumnos que no asisten, lo cual de una forma u otra afecta a todo el grupo.

La dificultad que representa para los niños comprender los procesos que intervienen en la resolución de operaciones, como son, la suma y resta o las tablas de multiplicar impidiendo la resolución de problemas matemáticos que se le plantea en el aula.

En lo social la falta de cooperación y apoyo de los padres de familia, no demuestran interés por algunas de las actividades que sus hijos desarrollan en la escuela, no ayudan con las tareas, esto se debe al trabajo, las ocupaciones y a la falta de preparación de los mismos padres. Todo ello influye en el proceso de enseñanza-aprendizaje, la formación integral del niño que persigue la educación primaria requiere de la participación activa, no solo del maestro y los alumnos, si no también exigen apoyo de los padres de familia, los cuales muchas veces deja toda la responsabilidad al propio docente, además que limitan a enviar a sus hijo a la escuela, esta errónea concepción afecta no solo al profesor, si no al colectivo escolar, lo que trae como consecuencia una formación deficiente e incompleta.

Se busca diferentes alternativas para la solución de distintos problemas que se quejan los padres de familia y donde rinden apoyo para algunas recaudaciones para ello se hacen diferentes acciones como por ejemplo alguna kermes, donde lo recaudado, se utilizan para diferentes necesidades como material escolar, existe buena relación de docentes y personal que laboran en la institución, la organización y puntualidad es muy importante para el funcionamiento de cada actividad de la escuela desde los docentes, administrativos y alumnado y para los que no cumplen se incorporo un reglamento que después de las 8 am hora de entrada, ya no se permitirá la entrada del alumnado, al igual cada semana se hace guardia para la seguridad de los alumnos y limpieza de los mismos , la cual se hace para que los alumnos tengan disciplina .

Con relación a la seguridad existen cámaras dentro de la institución lo cual permite la aparición de personas extrañas, además de que previene las situaciones de riesgo o violencia en el interior de la institución para así garantizar la integridad de los alumnos al mismo tiempo facilitara detectar cualquier situación que ponga el riesgo de los alumnos.

Respecto a las fortalezas, la escuela primaria se ha reflejado como una institución donde laboran docentes y personal con gran capacidad, ya que a cada uno de ellos les gusta su trabajo y por supuesto se ve expresado en las actividades con sus alumnos y el desempeño de ellos, es notable por como desarrollan sus actividades con dinámicas.

El director se ha preocupado por las necesidades de los alumnos y docentes, se ha encargado por cubrirlas como por ejemplo, con los materiales que se necesita en las aulas, ya que cada docente enlista los materiales que no tiene en el aula y se los da al encargado de comprar los diversos materiales.

Los docentes saben innovar con todo material para así llevar a cabo las actividades y rotundamente por el beneficio de sus alumnos, además para llevar a cabo todo este proceso, el maestro deberá estar comprometido con su trabajo y con los padres de familia.

Además sus aulas están condicionadas para que los alumnos se sientan bien en el ambiente que se le propicia y genera un poco mas de interés en ir a clases, ya que se adaptaron aires y butacas nuevas para la comodidad y calidad para cada uno de los niños.

No se puede dejar atrás las cosas negativas de la institución, existen diferencias entre algunos compañeros dentro de la escuela, por el manejo de distintas formas de pensar, pero que no afectan a los aprendizajes de los alumnos, ya que no son de importancia sus problemas.

Se ha incorporado distintas formas para trabajar, la cual las lleva a cabo el docente de cada grupo, poniéndose de acuerdo entre ellos y opinando sobre sus estrategias innovadoras para sus clases, por tanto el director atento de cada una de las técnicas participa y apoya a los docentes para efectuar las actividades.

Por otro lado, existen disgustos y críticas dentro de la institución que no ayuda, pero tampoco repercute con la relación que hay entre docentes, se trata de generar ambientes favorables, con respeto a cada uno de ellos y por supuesto apoyo, ya que todo esto es visible a los alumnos .

Se trata de generar ambientes de confianza para todos los alumnos, y claramente se ve reflejado en cada uno de los niños por su forma de participar en las actividades, por su forma de jugar, ya que se implementaron proyectos en la misma escuela para que los alumnos jueguen en horas apropiadas y por tanto todos convivan.

B. Planteamiento del problema

1. Selección y definición

Con base al diagnóstico que se hizo en el centro de trabajo donde se labora encontramos distintos problemas relacionados con las observaciones que se hicieron mediante a los exámenes y por supuesto trabajos elaborados en el salón de clases, la cual a partir de ahí se observaron variedad de problemas en diferentes campos como en lenguaje y comunicación al igual que pensamiento matemático, que a partir de ahí se formo el banco de problemas y se realizo la selección del problema apoyado por el mismo diagnostico para saber lo