ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DE CHIMBORAZON

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2. Delimitación del problema 10

3. Formulación del problema 10

4. Justificación y factibilidad 10

5. Objetivos 11

5.1 Objetivo General 11

5.2 Objetivos Específicos 11

CAPÍTULO II

MARCO TEÓRICO 12

1. Fundamentación científica 13

2. Sustento científico 13

3. Fundamentación legal 14

4. Fundamentación Teórica 14

4.1 Capacitación 14

4.1.1 Capacitación psicológica 15

4.1.2 Capacitación emocional 15

4.1.2.1 Sintonía 15

4.1.2.2 Empatía 15

4.1.2.3 Expresión 15

4.1.3 Capacitación académica 16

4.1.3.1 Participación 16

4.1.3.2 Repetición 16

4.1.3.3 Relevancia 16

4.1.3.4 Transferencia 16

4.1.3.5 Retroalimentación 16

4.2 El estrés 16

4.2.1 Estrés académico 17

4.3 Tipos de estrés 17

4.3.1 Estrés agudo 17

4.3.2 Estrés crónico 17

4.3.3 Eustrés distrés 18

4.4 Métodos para mejorar el estrés 18

4.5 Tipos de planes 18

4.5.1 Planes operativos 18

4.5.2 Planes tácticos 19

4.5.2 Planes estratégicos 20

CAPÍTULO III

MARCO METODOLÓGICO 21

1. Diseño de la investigación 22

2. Tipos de investigación 22

3. Métodos de investigación 23-25

4. Técnicas e instrumentos de recolección de datos 26

5. Población y muestra 26

6. Operacionalización de variables 27-30

7. Procedimientos para el análisis e interpretación de resultados 31-36

8. Hipótesis 37

8.1 Hipótesis General 37

8.2 Hipótesis Específica 37

9. Conclusiones 37

10. Recomendaciones 37

CAPÍTULO IV

MARCO ADMINISTRATIVO 38

1. Cronograma 39-42

2. Presupuesto 43

3. Bibliografía 44

4. Anexos 45-46

CAPÍTULO I

EL PROBLEMA

- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

La falta de un plan de capacitación acerca del estrés académico a nivel mundial ha llevado a que los estudiantes sigan teniendo muchos problemas de estrés. A nivel nacional hace falta concientizar acerca del estrés académico, en nuestro medio es necesario que las autoridades se interesen por el bienestar del estudiante. En la Escuela de Ingeniería Automotriz de la ESPOCH es de suma importancia un plan de capacitación ya que gracias a ello va a disminuir el estrés académico en los estudiantes.

“La ley regulará la prevalencia de contenidos con fines informativos, educativos y culturales en la programación de los medios de comunicación, y fomentará la creación de espacios para la difusión de la producción nacional independiente”. Art. 19 de la Constitución de la República.

- DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

Tiempo:

Transversal porque damos un determinado período de tiempo que es año semestre.

Espacio:

Se localizará en la provincia de Chimborazo - Ecuador específicamente en la ciudad de Riobamba en la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo en el segundo semestre, paralelo “B” de la Escuela de Ingeniería Automotriz.

- FORMULACION DEL PROBLEMA

¿Cómo ayudará un plan de capacitación acerca del estrés académico en los estudiantes de segundo semestre, paralelo “B” de la Escuela de Ingeniería Automotriz, en la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo, cantón Riobamba, período Abril – Agosto 2017?

- JUSTIFICACIÓN Y FACTIBILIDAD

Es importante realizar un plan de capacitación ya que ayudará a la disminución del estrés académico en donde permitirá que los estudiantes tengan mayor control emocional en su vida personal y social. Además podrán obtener un buen rendimiento académico en cada una de las asignaturas y así evitar las pérdidas de semestres.

- OBJETIVOS

5.1) Objetivo general:

Proponer un Plan de Capacitación a los estudiantes para disminuir el estrés académico en la Escuela de Ingeniería Automotriz en el 2do “B”

5.2) Objetivos específicos

- Fundamentar teóricamente la incidencia de un plan de capacitación para disminuir el estrés académico.

- Familiarizarnos con técnicas o remedios para evitar o aliviar el estrés académico.

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