Ensayo Epistemología Genética.

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Todo conocimiento adquirido por medio de la experiencia física no se puede comparar con los que se adquieren mediante la visualización o la interpretación de un objeto sin conocer sobre lo que se está aprendiendo con anterioridad. Por lo tanto, no podemos decir con certeza que algo es verdad si antes no haberlo evidenciamos; por ejemplo, no se puede justificar que la luna está en fase “cuarto – menguante” sin antes conocer cuáles son las fases de la luna, lo que quiere decir que el sujeto, puede estar especulando sobre lo que está viendo.

“Cada nivel queda subsumido en el siguiente donde se produce una “resemantización” del nivel anterior.”

Con todo lo que se aprende por medio del crecimiento el sujeto es capaz de dar un significado nuevo a lo que había existido con anterioridad. Marcel Duchan, "artista", se compró un urinario de pared, lo tumbó y lo llamó Fuente, provocando una gran polémica sobre lo que es o no es arte. Así como el “artista” que tumbo el urinario para transformarlo en algo nuevo, se realiza el aprendizaje cognitivo por medio de la alteración, en donde se re escribe e interioriza una nueva conciencia de lo que se está aprendiendo sobre lo que se sabía antes dando como resultado algo nuevo y diferente a lo anterior.

“Piaget define la epistemología genética como la disciplina que estudia los mecanismos y procesos mediante los cuales se pasa de los “estados de menor conocimiento a los estados de conocimiento más avanzado” (Piaget, 1979, p. 16).” (Extraído TEORÍA GENÉTICA DE PIAGET: CONSTRUCTIVISMO COGNITIVO Magda Rivero p. 1).

Basado en todo lo anterior se podría concluir con que la epistemología genética se basa en estudiar de donde viene el conocimiento y saber cómo se hizo para aprender ese conocimiento, y en algunos casos se vuelve capaz de ser lógico matemático sin la necesidad de llegar al punto de tener una influencia algorítmica u operacional.

La diferencia de una epistemología genética en comparación tradicional seria la forma de percibir, comprender y enseñar lo que aprendemos volviéndolo en algunos momentos maleable para la exteriorización con el entorno y no como la epistemología tradicional (empírica y racionaría) que solo se basa en un sentido directo y unilateral del aprendizaje.

Bibliografía

La Epistemología Genética: Una interpretación.

Teoria de Jean Piaget. http://diposit.ub.edu/dspace/bitstream/2445/32321/6/Teoria%20de%20Jean%20Piaget.pdf