Ensayo sobre las Teorias de Sigmund Freud y Erick Erickson

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La psicología del desarrollo de Erick Erickson.

Erik Homburger Erikson fue un psicoanalista estadounidense de origen alemán, destacado por sus contribuciones en psicología del desarrollo. Erickson tomo las teorías de Freud y las profundizó en el aspecto social de individuo. Además extendió las etapas, llevando así desde el nacimiento hasta la vejez. A diferencia de Freud que divide las etapas del desarrollo en 5, Erickson las separa en 8 etapas a las que él llamó estadios.

Confianza básica vs. Desconfianza: Desde el nacimiento hasta los 18 meses, es la sensación física de confianza que se desarrolla el vínculo con la madre. Este será la base de sus futuras relaciones con otras personas, es receptivo a los estímulos ambientales.

Autonomía vs. Vergüenza y duda: Desde los 18 meses hasta los 3 años aproximadamente, está ligada al desarrollo muscular y de control de las eliminaciones del cuerpo. El desarrollo es lento y progresivo. La vergüenza se experimenta cuando es observado por los demás. El niño empieza a experimentar su propia voluntad desarrolla su autonomía.

Iniciativa vs. Culpa: Desde los 3 hasta los 5 años, el niño desarrolla actividad, imaginación y es más enérgico, se perfecciona su lenguaje, comprende y hace preguntas constantemente. El sentimiento de culpa, se experimenta ante la frustración.

Industria vs. Inferioridad: Desde los 5 hasta los 13 años, está en la etapa preescolar y escolar, desarrolla un sentido de la laboriosidad. Esta etapa es muy importante cuidar su incursión en su núcleo social, de ello dependerán sus relaciones posteriormente. Puede sentir inferioridad cuando no cumple con las demandas de sus compañeros.

Identidad vs. Confusión del rol: Desde los 13 hasta los 21 años aproximadamente. En la búsqueda de identidad, aceptación de cambios fisiológicos y respuestas de tipo existencial, el individuo se aleja de sus familiares y se afilia a sus pares, buscando en ellos aceptación y vinculación afectiva. Se desarrolla el propio interés sexual y la integración al grupo.

Intimidad vs. Aislamiento: Desde los 21 hasta los 40 años aproximadamente. El roll con sus pares se vuelve más selectiva y cuidadosa, apreciará aquellas que le brinden algún tipo de reciprocidad o le sean benéficas. Priorizará las que le brinden confianza, seguridad e intimidad. Cuando las personas a quien aprecia le fallen, podría pasar a refugiarse en la soledad y el aislamiento.

Generatividad vs. Estancamiento: Desde los 40 hasta los 60 años aproximadamente. Esta etapa está marcada por la crianza a los niños, la productividad laboral y la creatividad, es vital hallar un equilibrio entre estas para no caer en la sensación de estancamiento o empobrecimiento personal.

Integridad del YO vs. Desesperación: Desde aproximadamente los 60 años hasta la muerte. Esta etapa es casi improductiva, se pierde autonomía y autoridad. Las perdidas afectan más las emociones, que en esta época son más volubles.

En nuestra carrera docente es valioso comprender cada una de las etapas que marcan la vida, la personalidad y el desarrollo del ser humano. Por medio de este conocimiento podemos comprender cuales son las necesidades básicas del individuo en cada una de ellas, las fortalezas y habilidades que desarrolla en cada una de las etapas y también las falencias o retos que los niños a nuestro cargo se enfrentan diariamente.

Es importante comprender e involucrarnos con ellos en cada una de estas etapas pues esperan de aquellos con los cuales están vinculados afectivamente, recibir el apoyo para superar cada uno de esos escollos y avanzar por la vida formando su personalidad de manera robusta y sana tanto emocionalmente como afectiva, física, moral y psicológicamente.

Las teorías anteriormente expuestas nos presentan dos puntos de vista diferentes, pues Freud nos muestra un plano desde el interior del individuo y Erickson desde la relación con su entorno genético, histórico y sociocultural. Estas teorías paradójicamente se complementan cuando comprendemos que somos 50% herencia y 50% ambiente. Por ello entonces la urgencia de conocer en nuestra postura como se va formando el ser humano que pasa por mis manos y que tengo la obligación y el privilegio de guiar y evitar que caiga en medio de un bosque pantanoso de patologías, y que puedo apoyar sus fuerzas básicas para que pueda desarrollarse en sociedad de manera coherente y saludable.