“Eso ya lo sé, dijo Valeria a su maestra de Segundo grado de primaria al ver el tema del día”.

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nutricionales más frecuentes, ya sea por las limitaciones de tiempo de los padres o bien porque la pobreza ha invadido sus hogares y únicamente pueden realizar un tiempo de comida o en muchas oportunidades ningún tiempo.

En las aulas se ha tornado un tema que cada vez toma más presencia y se apodera de más pequeños del salón, el desayuno ayuda a mejorar la memoria, el rendimiento escolar, disminuye la irritabilidad, mantiene un peso adecuado y asegura una buena nutrición y un excelente estilo de vida.

El desayuno no debe de ser exclusiva para determinado sector de la sociedad, debe de ser para todos, en especial para las familias de escasos recursos, ya que en muchas oportunidades tienen el deseo de mejorar su vida económica, pero debido a estas limitantes los niños no avanzan y no es por su falta de interés, sino por la mala alimentación que estos tienen en sus hogares.

El desayuno es una pieza fundamental en la educación, ya que ayuda a mejorar el aprendizaje a la captación de información y ayuda a los procesos cognitivos, guarda y establece conexiones cerebrales, que esto únicamente se logrará con niños sanos y bien alimentados.

Una mala alimentación en los niños puede generar problemas de déficit de atención, ansiedad, frustración, falta de comunicación, cansancio y enfermedades que atacaran su sistema inmune.

El desayuno debe formar parte de la vida de cada miembro de la sociedad, debe incluirse ya que es una parte fundamental para nuestro diario vivir y contribuye con los procesos mentales que están presentes a lo largo de nuestras vidas.

¿Una educación para todos?

A lo largo de los últimos años se han realizado diversas investigaciones, las cuales nos dan datos importantes acerca de la educación preprimaria, en nuestra sociedad las personas que pueden optar a este nivel educativo son las familias que se encuentran en un nivel socioeconómico medio alto y alto, como es ya de nuestro conocimiento, la educación a pesar de que se han impulsado diversos programas, no es para todos.

Como se describe con anterioridad los estudios nos dan aportes importantes sobre la educación preprimaria y la importancia que esta tiene en diversos procesos que se manejan en los diferentes niveles que siguen en la vida escolar de un niño, como también es importante para determinados procesos de la vida diaria, entonces ¿Por qué las condiciones de educación, no son iguales para todos?

En varios países de Latinoamérica una de las principales causas de desigualdad escolar es la falta de atención que nuestros gobiernos ponen a la educación pública, es ahí en donde vemos carencia de infraestructura, personal docente y establecimientos a los cuales los niños puedan tener acceso.

Otro de los factores, por el cual fracasan los programas para cerrar la brecha escolar es el desconocimiento de actividades que contribuyan al niño, aunque en el currículo se plasmen, muchas veces no se utiliza de una forma adecuada este instrumento.

Es importante reconocer que en la edad preescolar se centre la atención en el vocabulario y en el lenguaje del niño, el cual le servirá para comunicarse posteriormente y lo debe de aprender a utilizar, ya que será la herramienta más valiosa para su futuro.

El sistema nervioso y la Educación

Los fundamentos esenciales del aprendizaje para lograr destrezas de alto nivel es que los estudiantes dominen todos los componentes de la tarea, esta se explica y debe de contribuir a aumentar la velocidad y precisión de dicha tarea, esto se mejorará con retroalimentaciones y revisiones constantes.

A continuación, se presenta un ejemplo de cómo se podría utilizar este método en el aula y de cómo el alumno va mediando su aprendizaje y se autorregula con ayuda de los miembros de su entorno.

Ejemplo: Lectura y análisis de textos, con base en el contenido de una lectura, se elabora una síntesis de lo aprendido. El alumno entrega la síntesis con todos los datos de identificación, y el tiempo dedicado para su realización. Posteriormente comparan con el resto de sus compañeros el tiempo que les tomó realizar la actividad y analizan el proceso que cada uno siguió. Cada alumno toma nota de quiénes realizaron la actividad en menor tiempo que el suyo y eligen a uno de ellos para trabajar en forma conjunta, enlistando las diferencias en el proceso seguido, así como las características de calidad que cada uno de ellos identifica en el otro escrito. Después, elaboran un reporte individual para entregar al profesor en el que proponen una mejor manera de llevar a cabo su lectura la próxima vez.

Esta destreza de alto nivel se puede mejorar con autorregulación del alumno y con práctica constante en clase y fuera de ella. Los padres de familia influyen de gran manera en alcanzar estas destrezas ya que motivan y estimulan, dando herramientas para que el alumno las ponga en práctica en su alrededor y en su medio.

La memoria y la adquisición de destrezas

En las clases de mi practica educativa, he logrado determinar que la atención de los chicos de 8 años es cambiante y su atención únicamente tarda 5 minutos, por lo tanto, con base a la autora, ahora sé que la atención de los pequeños es cambiante y van a prestar más atención a las actividades y juegos que sean llamativas para él.

Como docente debo proponer actividades que cambien con frecuencia, hacerlas interesantes, reconocer a aquellos estudiantes que presenten alguna dificultad de atención y colocarles responsabilidades, en clase ayuda también las películas interesantes, actividades que los implique y muy importante utilizar un tono de voz adecuado para captar su atención y crear experiencias que lo sorprendan y las cuales sean de su diario vivir.

La memoria y sus divisiones

La memoria es compleja y esquemática, nos ayuda a clasificar información importante que nos sirve de ayuda ya sea para el presente o el futuro. La memoria puede dividirse en memoria operativa o de corto plazo o bien memoria de largo plazo.

La memoria implícita se refiere a los hechos que no pueden recuperados conscientemente, pero son destrezas. La memoria explicita, se refiere a los hechos que son verbalizados y se subdivide en episódica, la cual guarda momentos específicos y semántica, abarca los hechos relevantes de nuestro medio.

Veamos a continuación el grafico que nos explica con más profundidad lo que es la memoria implícita y explicita.