Plan de clase para segundo grado

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Conforme se vaya explicando la lámina se harán preguntas a los niños para mantenerlos participativos a la clase. Ejemplo: ¿Qué alimentos son de origen animal?, ¿Por qué creen que hará daño comer muchos dulces?, ¿Qué enfermedades creen que les puede dar si no se alimentan de una forma balanceada?. Además hablaremos acerca de la combinación de alimentos.

Inmediatamente los alumnos utilizarán su hoja donde registraron los alimentos que consumieron durante 4 días. En equipos analizarán dicho registro a fin de que verifiquen si su alimentación es la correcta o si es necesario realizar combinaciones más saludables. Para ello se les entregará por equipo una lámina pequeña donde realizarán tres combinaciones de alimentos, utilizando cada uno de los grupos alimenticios.

Para terminar, un integrante de cada equipo pasará a realizar una combinación saludable de alimentos, esto se llevará a cabo con la ayuda de recortes de algunos alimentos y una lámina colocada en el pizarrón. Dicha lámina tendrá dibujado el círculo de los alimentos, en donde los alumnos irán pegando los alimentos para efectuar la combinación.

Materiales educativos.

- Láminas ilustrativas

- Rotafolios

- Recortes

- Cinta

- Lápices

- Borradores

- Cuadro de registro de alimentos

Espacios que se van a utilizar.

Se trabajará dentro del salón de clases y los alumnos trabajarán en equipos.

Organización del tiempo.

ACTIVIDAD

TIEMPO

Rescate de conocimientos previos

10 minutos

Exposición por parte del profesor

20 minutos

Trabajo en equipos

15 minutos

Participación de un integrante por equipo y cierre

10 minutos

3. Planeación de la evaluación del aprendizaje

Desde el inicio de la clase se evaluará a los alumnos, la atención que éstos presten a cada actividad, para ello se utilizará la observación. Se evaluará el trabajo en equipo dentro de la actividad del rescate de conocimientos previos. Conforme se explique la clase se preguntará a los niños acerca del tema, esto con la finalidad de verificar si están entendiendo el contenido. Se realizarán intercambios orales con los alumnos, para ello se utilizará el diálogo en donde expresen dudas u opiniones. También se evaluará las producciones realizadas por los mismos, éstas serán la utilización del cuadro de registro de alimentación y las combinaciones que hagan de los alimentos, así como la participación de un miembro de cada equipo para llenar el círculo de los alimentos.

Los indicadores a evaluar son:

- Que el alumno identifique los tipos de alimentos que existen.

- Que valore la importancia de llevar una alimentación adecuada, realizando la correcta combinación de alimentos de acuerdo a su edad.

- Que clasifique los alimentos que consume.

- Que aprecie la importancia de practicar hábitos para mejorar su calidad de vida.