Fomentar el valor respeto para una sana convivencia en los niños de primaria

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Es por este motivo que es importante cuestionar al estudiante, antes de trasferir los conocimientos ya que como profesores tiene que tener una idea de que tanto sabe el grupo sobre el tema y apoyarse de las respuestas acertadas para dar a conocer lo que se quiere respetando las participaciones y los espacios de los niños, ya que los niños aprenden mucho al escuchar a sus compañeros que al mismo profesor.

Una de las condiciones más importantes sobre el respeto es que para ser respetado es necesario saber o aprender a respetar en este sentido, debe ser reciproco, y nacer de un sentimiento de conexión mutua.

Ahora bien, el respeto también debe aprenderse, respetar no significa estar de acuerdo en todos los conocimientos del prójimo, sino que se trata de no discriminar ni ofender a esa persona por su forma de vida y sus decisiones, siempre y cuando dichas decisiones no causen ningún daño, ni afecten o irrespeten a los demás.

En este contrariado, respetar también es ser tolerante con quien no piensa igual que tú, con quien no comparte tus mismos gustos o intereses, con quien es diferente o ha decidido diferenciarse. El respeto a la diversidad de ideas, opiniones y maneras de ser es un valor supremo en las sociedades modernas que anhelan a ser justas y a garantizar una sana convivencia.

Muchas religiones, de hecho, abordan la cuestión del respeto hacia los demás, porque es una de las reglas esenciales para tener una relación sana con el prójimo. De esta manera se impregna a la comunidad el siguiente valor.

Valor moral.

Este es el que el individuo adquiere según la forma en la cual es educado ya que cada comunidad o localidad tiene costumbres he ideologías diferentes las cuales marcan en su cultura un ambiente diferente y eso influye demasiado en cuanto a valor querido se trata.

El respeto puede manifestarse como un sentimiento de obediencia y cumplimiento de ciertas normas: el respeto a la ley, a las normas, acuerdos, etc… dentro de una comunidad. Tener respeto por alguien o algo superior, por su parte, alude a una actitud que puede expresarse como pacto, temor, desconfianza o juicio.

Hablar acerca de un tema con respeto, como, por ejemplo, las diferentes religiones, creencias y comportamientos del ser humano, es hablar de manera sensible, aprobada y reflexiva, sin incurrir en descalificaciones o menosprecios, ya que todos pueden ser mejores humanos al respetar algunos conceptos cotidianamente la realidad se convertirá en un ejerció placentero para el progreso de la sociedad escolar y la propia comunidad.

¿Cómo saber realmente que falta el valor del respeto dentro del aula?

La observación diaria y trato con los alumnos nos da algunos elementos de lo que sucede con cada uno de los estudiantes, el diario de campo es una herramienta que nos ayuda a sacar adelante nuestro trabajo como profesores, las encuestas, preguntas directa e indirectas y el comportamiento diario del educando nos otorga instrumentos para desarrollar estrategias que nos ayuden a atender de una manera más comprensible las actividades.

“las tendencias de investigación, Normalizadora, Espontánea y Dialéctica son normas metodológicas de modelo político y formación previamente guiados” Esto por su parte brinda información sobre las reformas académicas para conservar el estatus, la revolución cultural y la auto-gestión unidos a la pedagogía liberadora y la crítica de análisis científico- creativo.” (Seguier, 1977, p. 13)

Un profesor siempre está observando su contexto y sabe cómo actuar para favorecer los ambientes pero en ocasiones simplemente se hace de la vista gorda y no pone en práctica sus estrategias, así que es el tiempo de sacar ese yo interno y decir puedo hacer la diferencia y lograrlo, la oportunidad se da tu sabes si la aprovechas o simplemente se te hace costumbre ver lo que sucede que se te olvidan los valores ya que vez la vida normal y crees que los tiempos cambian y tu junto con ellos.

“ante la riqueza de las teorizaciones dentro de las líneas y tendencias del movimiento de investigación institucional es necesario situar los ejes y resultados de nuestra propia, con la experiencia se adquieren la mayoría de los conocimientos ya que la teoría unida a la práctica siempre da mejores resultados [….]¨ (Fontanie, 1999-2008, p. 36)

La comunidad aporta mucho y el colectivo docente, todo el contexto te hace desarrollar un buen método para cambiar la vida, no podemos cambiar su cultura o modo de vida pero si mejorar el modo de vivir.

El respeto también debe reforzarse.

Utilizando una relación entre teoría y práctica ya que ambas concepciones forman parte de la noción general de la perspectiva metodológica, ya que el método es un puente entre lo teórico y lo empírico, según (Fontanie, 1999-2008) dice que si comparamos la vida con el pan, la levadura seria el entusiasmo mismo, el que nos elevaría a ser mejores cada día, ya que respetar no significa estar de acuerdo en todos los ámbitos con otra persona, sino que se trata de no discriminar ni ofender a esa persona, por su forma de vida y sus decisiones, siempre y cuando dichas decisiones no causen ningún daño, ni afecten a los demás.(p. 18)

En este sentido, respetar también es ser tolerante ya que “nunca faltaran los que te aseguren que no lograrás tu propósito. El progreso siempre ha llegado por medio de los que afirmaron que sus planes eran realizables”. (Fontanie, 1999-2008, p. 316)

Ya que nos topamos con personas con diferentes maneras de pensar, que no opinan igual que nosotros, y que no comparten nuestros mismos gustos o intereses. El respeto a la diversidad de ideas, opiniones y maneras de ser es un valor supremo en las sociedades modernas que aspiran a ser justas y a garantizar una sana convivencia.

Es por este motivo que en las escuelas se debe implementar más a fondo el valor del respeto, ya que en las nuevas generaciones se ido olvidando su importancia y por obvias razones se conoce sólo la teoría y no la práctica.

Como maestros tenemos la opción de implementar los valores ya que contamos con una materia de formación cívica y ética, en la cual podemos dar ejemplos dentro de la temática a seguir sin que el niño note que es algo extra, o que el profesor querer cambiar su vida.

Hay recursos que se pueden trabajar con los cuales el menor manipule objetos y cree obras de arte con las cuales se apegue a darles un valor por que se esforzó en trabajar y lograr algo con sus propias manos, si jugamos a trabajar el rendimiento será