Glosario de Términos Psicológicos.

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Estructura Cognitiva El conocimiento en nuestra mente se ordena de modo sistemático conformando un esquema o estructura jerárquica donde existen conceptos altamente inclusivos bajo los cuales se subsumen sub conceptos menos inclusivos e información específica, al modo de como realizamos un mapa conceptual, instrumento propuesto para la enseñanza por este modelo. Cuando el aprendizaje es significativo ingresa a la memoria a largo plazo, pues los conceptos más inclusivos lo captarán y habrá relación entre ellos. Al estar la nueva información anclada en la estructura, será fácil recuperarla a posteriori.

Habilidad _ Proviene del término latino habilĭtas. Es la aptitud para desarrollar alguna tarea. El nivel de competencia de un sujeto para cumplir con una meta específica.

Inteligencia Aptitud de comprender las relaciones que existen entre los elementos de una situación, y de adaptarse a esta a fin de realizar los fines propios. Es el principal instrumento de adaptación, que permite superar el instinto, comprender las relaciones existentes entre los elementos de una situación e inventar el medio de lograr los propios fines.

Memoria Deriva del latín memoria Es el proceso mediante el cual se fijan las experiencias vividas, las informaciones recibidas, y se restituyen a voluntad. Es una facultad que le permite al ser humano retener y recordar hechos pasados.

Metacognición. Es la capacidad de autoregular el propio aprendizaje, es decir de planificar qué estrategias se han de utilizar en cada situación, aplicarlas, controlar el proceso, evaluarlo para detectar posibles fallos, y como consecuencia transferir todo ello a una nueva actuación.

Motivación Es resultado de la combinación de los vocablos latinos motus (traducido como “movido”) y motio (que significa “movimiento”). Es la voluntad que estimula a hacer un esfuerzo con el propósito de alcanzar ciertas metas. Implica la existencia de alguna necesidad, ya sea absoluta, relativa, de placer o de lujo. Cuando alguien está motivado, considera que aquello que lo entusiasma es imprescindible o conveniente. Por lo tanto, la motivación es el lazo que hace posible una acción en pos de satisfacer una necesidad.

Pensamiento Es la actividad y creación de la mente; todo aquello que es traído a existencia mediante la actividad del intelecto. Es comúnmente utilizado como forma genérica que define todos los productos que la mente puede generar incluyendo las actividades racionales del intelecto o las abstracciones de la imaginación; todo aquello que sea de naturaleza mental es considerado pensamiento, bien sean estos abstractos, racionales, creativos, artísticos, etc.

Pensar: El verbo latino pensare, que ejerce como sinónimo de “pensar”, y el verbo griego krienin, que puede traducirse como “decidir” o “separar”, son los dos vocablos que muestran el origen etimológico del término. Formar ideas y representaciones de la realidad en su mente, relacionando unas con otras. Considerar un asunto con atención y detenimiento, especialmente para estudiarlo, comprenderlo bien, formarse una opinión sobre ello o tomar una decisión.

Percepción: Deriva del término latino perceptio. Es el proceso de extracción de información, describe tanto a la acción como a la consecuencia de percibir, es decir, de tener la capacidad para recibir mediante los sentidos las imágenes, impresiones o sensaciones externas, o comprender y conocer algo.

Procesos Cognitivos: Son los procedimientos que llevamos a cabo para incorporar conocimientos. Puede iniciarse con la percepción, prestando atención a lo que se percibe y a través de distintos tipos de pensamientos y mecanismos de inteligencia, logra generar conocimientos que interioriza y almacena en la memoria.