Influencia de los Reforzadores y Castigos en la Modificación Conductual en los Estudiantes del Nivel Básico de la Escuela El Hato, Distrito Educativo 16-01, en el año 2012-2013.
Enviado por poland6525 • 17 de Abril de 2018 • 16.690 Palabras (67 Páginas) • 446 Visitas
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A mis cuatros hijos Dalis Ernesto, Dilia Isabel, Héctor Rafael y Dahomil Gabriel.
Ustedes son mis lámparas encendidas para yo seguir trillando todo lo propuesto. ¡Los amo mis cuatros terruños de mi corazón!
A mi esposo Dalis Rafael Jaqués Ramirez.
Por ser mi apoyo incondicional y económico y porque siempre me acompañaste en todas las locuras y tareas que se me ocurrían para dar lo mejor de mis conocimientos en cada una de mis asignaturas; Gracias por las veces que te pusiste a colaborar en la cocina, para que yo concluyera mis trabajos, te amo y siempre será el forjador de mis ilusiones y mis sueños.
A mis abuelas Juana Antonio Núñez y Antonia Pérez.
Que siempre estuvieron motivándome y apoyándome en cada momento de mi vida.
A mis hermanos Lomarny, Lohanny y Lohan.
Por ayudarme en cada momento que necesitaba de ustedes y por convertirse muchas veces en madres de mis hijos, para que no faltara a ninguna de mis clases. ¡Gracias, Los quiero mucho!
A mis tíos.
Que siempre estuvieron pendiente de mí y de cada paso que daba.
A mis suegras Ramona Margarita Ramirez y a la ya fallecida Dilia Isabel Estévez (Ninín).
Porque siempre confiaron en mí y me daban fuerzas para que no desmayara en este objetivo hoy alcanzado.
A mis vecinos María Estela, Alexandra, Aramis, Mary, Victoria, Ernesto, Lidia, Aura, Máxima (Pilo).
Porque siempre estuvieron pendiente de mis hijos y me ayudaron en lo que les fuera posible
A mis cuñados/as Alcides (Neudy) Anyelo, Josmerli, Ismely, Juan Elin y Bernalidia.
Gracias por apoyarme.
A mis sobrinos Edel Lohan, Keudy.
Que siempre estuvieron motivándome y apoyándome en cada momento de mi vida.
A mis compañeros del coro parroquial “Los peregrinos”
Porque siempre me motivaron y en especial a Héctor, Rosa y Nancy. Gracias de corazón.
A mis compañeros de trabajo.
Por colaborar conmigo cuando tenía que ir a recibir una asignatura y nunca decirme que no, gracias a todos por su gran apoyo.
A la profesora Carmen Lidia Fabián.
Por dedicar parte de su tiempo en este trabajo de grado sin poner obstáculos ni condiciones. ¡Mil gracias! Le quiero y estaré por siempre agradecida.
A mis profesores.
Agustina de la Cruz, Esperanza de Camps, Miledys Lázala, Ysidora de León, Fior Daliza Báez, Félix Portorreal, Melania Mirambeaux, José Thomas Aquino, por su apoyo siempre en mí y brindarme que la responsabilidad y la dedicación son el peldaño de un buen profesional.
A mis compañeras de estudios.
Daneiris. Juana Castaño, Dilenia, Zunilda, gracias, amigas por siempre.
A mi compañera de tesis Dámari Josefina Del Orbe Peguero.
Por ti hoy este sueño se convierte en realidad. ¡Mil gracias!
Loidy Marheky Lanfranco Mendoza
Lista de Cuadros
No.
Descripción
Pág.
1
Distribución de frecuencia y porcentaje sobre el sexo de los/as profesores y alumnos de la escuela básica El Hato.
59
2
Distribución de frecuencia y porcentaje sobre las edades de los/as profesores y los/as alumnos/as de la escuela básica El Hato.
60
3
Distribución de frecuencia y porcentaje sobre el estado civil de los/as profesores de la escuela básica El Hato.
61
4
Distribución de frecuencia y porcentaje sobre el nivel académico de los/as profesores de la escuela básica El Hato.
62
5
Distribución de frecuencia y porcentaje sobre los años en servicios de los/as profesores de la escuela básica El Hato.
63
6
Distribución de frecuencia y porcentaje sobre el nivel de ingreso de los/as profesores de la escuela básica El Hato.
64
7
Distribución de frecuencia y porcentaje sobre la utilización de los elogios como reforzador en las técnicas de modificación conductual.
65
8
Distribución de frecuencia y porcentaje sobre la utilización de los obsequios como reforzador en las técnicas de modificación conductual.
66
9
Distribución de frecuencia y porcentaje sobre la utilización de los reconocimientos escolares como reforzador en las técnicas de modificación conductual.
67
10
Distribución de frecuencia y porcentaje sobre la utilización felicitaciones a los estudiantes como reforzador en las técnicas de modificación conductual.
68
11
Distribución de frecuencia y porcentaje sobre el regalo de golosina a alumnos sobresalientes como reforzador
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