Informe Psicologico PROBLEMAS INTELECTUALES

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– R

• CATTELL FORMA B

• TEST DE LA FIGURA HUMANA

• TEST DE GESELL

VII.- ANALISIS E INTERPRETACION DE LOS RESULTADOS

A.- Evaluación neuropsicológico.- Paciente lúcido , parcialmente orientado en tiempo, espacio y persona, juicio y sentido común conservados, atención y concentración con déficit leve, memoria remota e inmediata débil, pues existe olvidos y dificultad para recordar fechas, Su pensamiento es de curso lento y contenido coherente, lenguaje expresivo de expresión normal, de contenido coherente y de curso adecuado, inteligencia Deficiente.

B.- Análisis e Interpretación de los Resultados:

De acuerdo a las evaluaciones de inteligencia el paciente refleja un CI, de 72, lo que lo ubica en una categoría FRONTERIZO, con un potencial …….., , que requiere estimular., y una edad metal….

Ronald presenta cierto déficit tanto en el área verbal como en el área de ejecución lo que indica que existen dificultades en la memoria a largo plazo, problemas de atención y concentración, baja capacidad de relacionar conceptos concretos, funcionales y abstractos, presenta dificultad para enfrentar situaciones de conflicto, baja organización y concentración visual, figura- fondo así como capacidad de análisis-visual. Presenta una baja Capacidad de anticipación y planeamiento, escasa actividad viso – constructiva y comprensión intuitiva Aprendizaje imitativo, dificultad al utilizar símbolos gráficos, alteración en la memoria visual y baja captación de aprendizaje inmediato.

Su edad visomotora se encuentra por debajo de su edad cronológica, reflejando una edad de 5 años de edad maduracional.

VII.- CONCLUSIONES DIAGNOSTICAS:

De acuerdo a los resultados de las evaluaciones, Ronald Manuel presenta un nivel de C.I. de 72 (Limítrofe CIL) lo que indica que presenta dificultades para trabajar con información abstracta y con datos y estímulos que no puede manipular, así como importantes dificultades para comprender la gramática, resolver problemas matemáticos de varias operaciones, entender razonamientos lógicos de cierta complejidad. Necesita más tiempo y esfuerzo para aprender, asimismo olvida rápidamente lo que ha aprendido.

Asi mismo presenta retraso en la coordinación Visomotora, reflejando indicadores de lesión cerebral.

VIII.- IMPRESIÓN DIAGNOSTICA:

 Coeficiente Intelectual “fronterizo”

 Problemas de Aprendizaje sin especificar.

IX.- RECOMENDACIONES Y SUGERENCIAS:

 Terapia de Aprendizaje: programas de la memoria, atención y concentración.

 Evaluación Neurológica

 Orientación y consejería permanente a los padres.

 Reevaluación en 6 meses.