LA PSICOLOGÍA COMO CIENCIA DE LA MEDICIÓN

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de Educación y Cultura francés, preocupado por descubrir aquellos alumnos que mostraban dificultades en la escuela, pidió la colaboración de los psicólogos Alfred Binet y Théophile Simon. El principal objetivo de su misión era diseñar un procedimiento que permitiera detectar a tiempo los alumnos más rezagados en el programa curricular. Con la firme intención de desarrollar un sistema fiable Alfred Binet concibió una batería de preguntas que sirviera para evaluar objetivamente las capacidades mentales de los niños con edades comprendidas entre los tres y los once años. Esto es el nacimiento de los test que miden el coeficiente intelectual. Los trabajos de Binet y Simon gozaron de una gran aceptación en el mundo científico.

Pero no será hasta la Gran Guerra que gozaran de gran uso y popularidad. En 1917 se utilizaran test para el reclutamiento del ejército americano, tendrán una gran aceptación debido a su eficiencia para medir las aptitudes en relación con su objetivo.

En la actualidad la aplicación de test más común se dan en las entrevistas laborales que, aunque los mismos no son exclusivos de esa área, son los más populares.

Test: caracterización

La asociación Internacional de Psicotécnico adoptó la siguiente definición: “es una prueba definida, que implica una tarea a realizar, idéntica para todos los sujetos examinados con una técnica precisa para la apreciación del éxito o el fracaso o para la puntuación del éxito. Esta tarea puede poner en juego ya sea conocimientos adquiridos (Test Pedagógicos) ya sea funciones sensorias motrices o mentales (Test Psicológicos). En un sentido más amplio, existe una definición más flexible: “Se llama Test Mental” a una situación experimental estandarizada que sirve de estímulo a un comportamiento se evalúa por una comparación estadística con el que otros individuos colocados en la misma situación, lo que permite clasificar al sujeto examinado, ya sea cuantitativamente o tipológicamente.

Tal definición implica:

1) Que la situación experimental sea perfectamente diferido y reproducido idénticamente en todos los casos.

2) Que el registro del comportamiento provocado en el sujeto sea tan preciso y objetivo como resulte posible.

3) Que el comportamiento registrado sea valuado estadísticamente con respecto al de un grupo de individuos.

4) Que la clasificación del sujeto examinado con respecto al grupo de referencia sea la meta final del Test.

Se pueden definir los test psicométricos como instrumentos de medida. Se basan en modelos matemáticos e Intentan estimar el nivel de habilidad de las personas, en rasgos diferenciados, sus aptitudes, actitudes y personalidad. Las respuestas dadas a estos test se valoran y evalúan cuantitativamente. La puntuación final obtenida puede interpretarse basándose en modelos formalizados e intentan dar una medida objetiva de múltiples aspectos de la conducta humana

Tipos de Test:

Proyectivos

►Exploran el conjunto de la personalidad de una manera global

►Se fundan en la noción de proyección

►Utilizan materiales poco estructurados

► Dan lugar a una variedad de infinita de respuestas interpretables

-Ejemplos de test proyectivo:

-Test de Rorschach

-Test de Apercepcion temática (TAT)

-Test proyectivos gráficos.

Psicométricos o no Proyectivos

► Individuales

►colectivos

Ejemplos de test Psicométricos:

-De inteligencia ƒ

-De rendimiento ƒ

-De personalidad ƒ

-De intereses ƒ

-De actitudes

Conclusión

El intento de medir la mente humana es, quizás el propósito tan antiguo como el constructo mismo de la psiché. El hombre se ha destacado siempre por su inclinación a la “lectura” del comportamiento y, a mediados del siglo XIX su interés tomo un matiz cientificista.

La Medición le aportó cientificidad a la Psicología, así como lo hizo la fisiología. Lo interesante de remontarnos al siglo XIX para adentrarnos al proceso de cómo la Psicología se desprende de la metafísica para consolidarse como ciencia, con todo lo que ello implica, fue encontrarnos con grandes avances científicos que se darán en paralelo. Weber, Fechner, Darwin, Galton y otros, fueron coetáneos, cuando menos vivieron en el mismo siglo.

Más tarde, ya en el siglo XX la medición dejará enorme aportes, sus objetivos se irán definiendo cada vez más, al igual que la metodología. Los test, serán quizás el resultado más notorio de la medición en la Psicología. Su principal objetivo será medir las aptitudes, actitudes, competencias, si las personas estaban destinadas al fracaso o al éxito.

En paralelo surgirán otras corrientes psicológicas como la Reflexología siendo su principal exponente el fisiólogo ruso Ivan Pavlov. Esto nos demuestra que los avances en Psicología, ya como una ciencia, se irán dando en simultáneo, tanto en Europa como en América.

En este trabajo nos contextualizamos (epistemológica e históricamente) desde la segunda mitad del siglo XIX en adelante, lo que no quiere decir que la Medición, como tal, no tiene antecedentes remotos. De hecho, Platón va a clasificar a las personas en metales, Demócrito también nos dejara un acercamiento de cómo medir al ser humano. Esto nos confirma lo que planteamos al inicio de esta conclusión: “El intento de medir la mente humana es, quizás el propósito