La identidad de género y la equidad

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En 1944 el gobierno británico aceptó otorgar la independencia con la condición de que la Liga Musulmana y el Congreso Nacional Indio resolvieran sus diferencias. Gandhi en un principio no estuvo de acuerdo en que la India fue separada en dos, aunque llegó a la conclusión de que se alcanzaría la paz interna después de que se concedieran las demandas para la creación de un Estado musulmán. En 1947 Gran Bretaña concedió su independencia a la India, pero ésta y Pakistán se convirtieron en dos estados independientes.

Actividad 2

En la siguiente tabla coloca una cruz bajo el género al que corresponda cada juego.

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Utilicen el siguiente cuestionario para iniciar una discusión, buscando escuchar los diferentes puntos de vista.

- ¿Los juegos de los niños y las niñas son diferentes? Si

- ¿A qué juegan los niños? Carritos, policías y ladrones, luchas, futbol.

- ¿A qué juegan las niñas? Barbies, mamá, comidita, peinarse o maquillarse.

- ¿Qué juegos comparten? Boto, escondidas, voleibol, escuelita.

- ¿Qué es lo más correcto? ¿Por qué? Que puedan jugar a lo mismo sin que sean vistos de mala forma, es decir que una niña no sea al vista por jugar al fútbol ni un niño si toma una muñeca ya que esto no tiene nada que ver con su género y los niños tienen que aprender a verlo como algo normal, esto ayudara a que crezcan sin estereotipos ni prejuicios.

Actividad 3

Redacta un ensayo de una cuartilla titulado “La formación de mi identidad de género” en la que señales cuales fueron las conductas esperadas por tu familia, escuela, tus amistades y por ti mismo según tu género.

La formación de mi identidad de género viene desde que naces y usas ropa color rosa, en lo personal te llenan de muñecas y te hacen ver que eres débil y tierna, que debes ser femenina al comportarte y vestirte bien, y en ocasiones en la familia te hacen ver como la que sirve, en lo personal cuando tienes un hermano mayor en ocasiones la familia crea una diferencia de género en donde te vas formando creyendo que tú debes servir al hombre.

En la escuela por ejemplo tienes que ser la tierna y nombre, en mi caso no me gustaba mucho peinarme y crecí con la idea de que yo tenía que ir impecable a la escuela por el hecho de ser mujer, mientras que los niños iban desalineados o si se ensuciaban no importaba ya que ellos eran “hombres”. Tradicionalmente se consideraba que el sexo era el factor determinante de las diferencias observadas entre niñas y niños, y que era el causante de las diferencias sociales existentes entre las personas sexuadas en masculino o femenino. Sin embargo, desde hace unas décadas, se reconoce que en la configuración de la identidad masculina o femenina intervienen no sólo factores genéticos sino estrategias de poder, elementos simbólicos, psicológicos, sociales, culturales etc., es decir, elementos que nada tienen que ver con la genética, pero que son condicionantes muy importantes a la hora de la configuración de la identidad personal. En general las diferencias de géneros en eldesarrollo de la personalidad demostraron que las mujeres son más avanzadas, pues cuando los muchachos aún son egocéntricos, las niñas han pasado hacia la conformidad social, cuando los muchachos comienzan a ser conformistas, las niñas se vuelven más auto consientes.

Crecí con la idea de que tenía que ser fuerte aunque fuera mujer, vengo de una familia de padres divorciados y vivo sola con mi mamá, veo una familia en donde la mamá puede trabajar, ganar su propio dinero y ser exitosa, y esto me ha formado como una mujer que cree en lo que vale y que busca una equidad de género.

Actividad 4

Observa el siguiente cuadro y elige el género que consideres más apropiado para cada profesión:

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Conclusión

Hay que analizar nuestro género y ponernos a pensar en las cosas que hacíamos y hacemos al caer en los estereotipos que dicta la sociedad dependiendo de nuestro género para así darnos cuenta si en realidad fortalecemos una equidad.

En lo personal considero que leer sobre la mujer en los distintos enfoques me ayuda para abrir los ojos y analizar ¿En realidad nos sentimos así? ¿Por qué se piensa eso? Y en verdad te pone a pensar acerca de cómo la inequidad de género no solo viene de los hombres o del machismo, si no que muchas de las veces viene de las propias mujeres y los estereotipos que nosotras mismas nos encargamos de alimentar.

Referencias

Equidad de Género. Por una sociedad que respeta las diferencias González/ Alanís/ Flores/ González UANL- Colección Formación General Universitaria. Grupo Editorial Patria. Segunda Reimpresión México, 2012.