“La institucionalización y la pérdida de identidad”

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- MARCO CONCEPTUAL Y DE REFERENCIA

Conceptos claves

- Institucionalización

- casa cuna

- perdida de identidad

- vulneración de derechos

- niños institucionalizados

Estado actual del problema

En la búsqueda de bibliografía que se ajustara al tema elegido no he podido hallar investigaciones sobre esta problemática, pero se pudo extraer de otros temas algunos conceptos acordes a la búsqueda.

En “de la doctrina de la situación irregular” de Ocaña, Viviana se encontró conceptos como la infancia a través de los años, la infancia en argentina, y una comparación entre la doctrina de la situación irregular y la protección integral de los derechos del niño, niña y adolescente. Se agregaron datos de “el desarrollo del concepto de infancia de Iglesia, Susana.

De la convención internacional de los derechos del niño, la ley nacional 26061 y ley provincial 6354, se extrajo los derechos del niño, las medidas de protección y excepción, las políticas públicas, los principios rectores y los papeles del estado, la familia y la comunidad en la protección de dichos derechos.

Además se investigó el funcionamiento de DINAF y Casa Cuna, su historia, su vinculación con AVOME y los programas que se implementaron y se implementan actualmente.

Abordaje:

La perspectiva teórica desde donde se abordará el tema es la Psicología Jurídica.

- ASPECTO METODOLOGICO

Tipo de estudio

El tipo de estudio que se realizará es cualitativo

Campo empírico y contextualización espacial temporal

- Género: Femenino y Masculino

- Edad: de 0 a 10 años

- Clase social: clase baja y media baja

- Unidad de estudio: Casa Cuna

Procedimientos metodológicos

- Observación

- Entrevistas

- Técnicas proyectivas

- BIBLIOGRAFIA

LEY Nº 26.061 “Protección Integral de los niños, niñas y adolescentes”

LEY 10903 “Doctrina de la situación irregular”

LEY Nº 6354 “Régimen Jurídico de Protección de la minoridad”

Páramo, M.A. (2009) Normas para la presentación de citas y referencias bibliográficas según el estilo de la American Psychological Association (APA),5º edición. Documento de cátedra Taller de Tesina. Facultad de Psicología, Universidad del Aconcagua. Mendoza.

Convención Internacional de los Derechos sobre el niño (1989). Nueva York ( Estados Unidos).

Hernández Sampieri, R; Fernández Collado, C. y Baptista Lucio, P. (1998). Metodología de la Investigación. México: Mc Graw-Hill Interamericana Editores.

Iglesia Susana (2007).El desarrollo del concepto Infancia.

Ley 1.304 de la Provincia de Mendoza. Mendoza. República Argentina.

Ocaña Viviana (2007). De la doctrina de la Situación Irregular a la Protección Integral: la transición en Mendoza. Tesis de maestría. Facultad de ciencias políticas y sociales. Unc http://surargentina.org.ar/Textos/DOCTRINAOcana-SIS-2.doc

Pande C. (2009).Maltrato Psìquico: definición, formas y consecuencias. Documento Recuperado el 28/04/2010 http://www.pandeblog.org/maltrato-psiquico-definicion-formas-y-consecuencias/