La observación participante.
Enviado por Rimma • 20 de Abril de 2018 • 815 Palabras (4 Páginas) • 417 Visitas
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La comunidad no puedan identificar a los participantes.
Ganar acceso y establecer relaciones
BERNARD 1994.
Escoger un sitio, obtener permiso, seleccionar informantes clave, y familiarizarse con el escenario.
AGAR (1980)
El investigador debe ser prudente.
Sugiere encontrar un informante clave que patrocine al investigador.
"Compartir“
BERNARD (1994). DeMUNCK y SOBO (1998)
El investigador gana confianza y establece relaciones con los participantes.
El proceso de realizar observaciones
Hay tres tipos de procesos
WERNER y SCHOEPFLE
Observación descriptiva,
Observación enfocada,
Observación selectiva,
MERRIAM (1988)
Desarrolló una guía de observación que incluye, el ambiente físico, describe a los participantes, registra las actividades e interacciones.
ANGROSINO y DePEREZ (2000)
Observación estructurada para maximizar la eficiencia.
DeMUNCK y SOBO
Usan listados libres para extraer la información.
Tips para la observación útiles
TAYLOR y BODGAN (1984)
Discreto en su vestido y acciones, familiarizarse con el escenario.
Mantener observaciones cortas.
Ser honesto, pero no demasiado técnico o detallado.
MERRIAM.
Prestar atención.
Buscar palabras clave en conversaciones.
Concentrarse en el primer y el último comentario.
Recrear observaciones y escenas.
DeWALT y DeWALT (2002).
Observar detalles para recordar.
Mirar las interacciones que ocurren.
Observar participantes con poder vs. los de menos poder, hombres vs. mujeres.
Escuchar atentamente las conversaciones, expresiones no verbales y gestos.
Mantener un registro vigente.
WOLCOTT (2001)
Practicar reciprocidad.
Ser tolerante a las ambigüedades
Tener determinación personal y fe en sí mismo
BERNARD
Hacerse explícitamente consciente.
Reportando lo que se ve, no lo que se infiere.
El investigador no debe hablar con nadie después de la observación.
Recordar cosas en un orden histórico/cronológico.
Mantener, analizar las notas de campo y registrar los hallazgos
KUTSCHE (1998)
Poner de lado sus preconcepciones.
Dibujar un detalladamente un mapa físico del escenario.
Describir sin juzgar y evitar el uso de adjetivos sin sentido.
Al describir en detalle el escenario observado, SCHENSUL, SCHENSUL y LeCOMPTE (1999).
Un conteo de los asistentes
Un mapa físico del escenario y alrededores físicos.
Descripción de las actividades observadas.
KUTSCHE
Organizar los datos recogidos.
Las notas de campo son forma de capturar los datos.
DeWALT, DeWALT y WAYLAND
Las notas de campo tomadas como datos y como análisis.
DeMUNCK y SOBO (1998)
El uso de dos cuadernos para notas de campo, uno con preguntas y el otro con observaciones.
SCHENSUL, SCHENSUL y LeCOMPTE (1999)
Usan citas exactas.
Usan pseudónimos.
Describen actividades en orden.
Proporcionan descripciones sin significado
Incluyen información relevante.
Separan los pensamientos y suposiciones.
Registran la fecha, hora, lugar e investigador.
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