Las dinámicas grupales en las relaciones sociales en los niños de cinco años

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CAPÍTULO 2 MARCO TEÓRICO

2.1 Esquema de la fundamentación teórica.-

-Definición o importancia.

-Clasificación de las dinámicas grupales.

.-Ambiente de aprendizaje.

-Experiencia vivencial.

-Los valores.

-Efectos positivos.

- Tipos de ambiente de aprendizaje.

-Confianza en su individualidad

-Expresión de ideas y sentimientos.

-Aplicación de los valores en las dinámicas grupales.

-Dinámicas grupales pilares del aprendizaje.

-Adaptación de los niños en los diferentes ambientes.

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-Tipos de relaciones.

-La comunicación.

-Definición y características.

-Integración en las relaciones educativas, grupales y familiares.

-Facilidad de comunicación.

-Tipos de temperamento.

2.2 Variables del investigación, conceptualización.-

Independiente

La dinámica de grupo busca explicar los cambios internos que se producen como resultado de las fuerzas y condiciones que influyen en los grupos como un todo y de cómo reaccionan los integrantes.

La dinámica de grupos refleja el conjunto de fenómenos que interactúan en las relaciones personales, en grupos. Las dinámicas de grupo adquieren un valor específico de diversión que estimula: Emotividad, Creatividad, Dinamismo o Tensión positiva.

El término "dinámica de grupos", tiene diversas acepciones:

Se refiere a todo conjunto de conocimientos teóricos que, fruto de numerosas investigaciones, ha llegado a definir, delimitar y dar carta de naturaleza científica a los fenómenos grupales, definiendo con claridad los grupos, sus clases, sus procesos y todas las demás circunstancias y matices que lo caracterizan.

Dentro de los grupos se han identificado 4 prototipos clásicos, que, según su rol son:

Portavoz

Chivo expiatorio

Líder

Saboteador

Dependiente

Las relaciones sociales son muy importantes en la vida de cualquier persona puesto que la afectividad humana se nutre del cariño, del respeto, del reconocimiento y del amor recibido a través de la amistad, y de la familia. Por supuesto, los vínculos más superficiales como, por ejemplo, la amistad y el compañerismo también suman autoestima e ilusión a la vida de la persona porque el ser humano es social por naturaleza, es decir, crece como persona al compartir la vida en sociedad. Las relaciones sociales son muy necesarias pero al mismo tiempo, son muy complejas. Es decir, salir de los límites de la propia individualidad para conectar con otro ser humano y mantener una relación a lo largo del tiempo implica dejar atrás el egoísmo para abrir el corazón al otro.

En las relaciones personales se producen diferencias de criterio, enfados, distanciamientos, malos entendidos, fallos en la comunicación, silencios inoportunos y palabras sacadas fuera de contexto... Además, el plano de las relaciones sociales tampoco es ideal desde el momento en el que las personas también tienen claras afinidades, es decir, preferencia por unas personas respecto de otras. Es normal que una persona sienta simpatía por otra pero también lo es que sienta antipatía por alguien. En este sentido, no es fácil trabajar con un compañero de trabajo con el que no te llevas bien.

CAPÍTULO 3 METODOLOGÍA

3.1 Diseño de la investigación.-

En el trabajo monográfico es una investigación no experimental por lo cual se aplicara un diseño de investigación transeccional o transversal debido a que se recolectara datos e información de la correlación de las variables establecidas en el problema; es decir se realizara una exploración de cada una de las variables con su respectivos dimensiones e indicadores; logrando de esta manera tener una visión completa del problema de investigación y a su vez obtener resultados válidos.

3.2 Población y muestra.-

POBLACION

MUESTRA

Niños de 5 años

Centro Infantil del Municipio

3.3 técnicas de instrumentos de la investigación.-

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CAPÍTULO 4: MARCO ADMINISTRATIVO

4.1 Recursos.-

- Recursos Humanos

-Tutora: Rita Álvarez

-Alejandra Cartagena

-Gabriela Díaz

-Joselyn Lema

- Personal de centro infantil.

Recursos Materiales

El proceso de la investigación ha determinado la necesidad de utilizar los siguientes recursos materiales como son:

- Una resma de papel bond INEN A4

- Libros

- Revistas