Monografia Niños Autistas

...

La ventaja de utilizar esta terapia es que se ocupa de los problemas dentro de una modalidad determinada y de la interacción de la misma con las restantes. El orden de detonamiento puede iniciarse en cualquier modalidad y seguir una secuencia (que en algunas personas es constante aun en situaciones diferentes).

Muchos niños tienen problemas con el aprendizaje, por lo que al crear un centro de este tipo, estaríamos brindándole solución a un problema social, ya que no todos los niños que tienen problemas de aprendizaje responden correctamente cuando se les aplican otros tipos de terapia. En la ciencia de la conducta, esta terapia es muy utilizada, sin embargo, en el país no existe un centro que proporcione las herramientas necesarias para ofrecer atención psicológica para niños con problemas de aprendizaje.

- Importancia.

Considerando la existencia de muchos niños que sufren de déficit de trastorno de la atención, y que por efecto afecta su aprendizaje, resulta importante un tratamiento multimodal para combatir el TDAH, en el que se combinen la atención psicológica, el apoyo pedagógico y la administración de fármacos. A través de diferentes estudios se ha demostrado la eficacia de este tipo de tratamiento tanto en niños como en adultos, adaptándolo a las necesidades concretas de cada edad. De hecho, los fármacos para niños son igualmente eficaces en adolescentes y adultos, ajustando las dosis al peso del individuo.

Asimismo, la relevancia de aplicar el tratamiento multimodal, así como el carácter crónico del TDAH, ponen de relieve la necesidad de que las administraciones públicas incluyan los fármacos para este trastorno en el grupo de aportación reducida, de tal modo que se garantice que cualquier ciudadano pueda acceder a los mismos. También es necesario que doten de mayores medios económicos y humanos a las unidades de tratamiento psicoterapéutico y psicopedagógico.

- Justificación.

Actualmente, existen diferencias de trato a los escolares afectados por el TDAH dentro del sistema educativo de nuestro país, dependiendo de la Comunidad Autónoma en la que el alumno esté escolarizado. Ante esta situación, se ha manifestado la necesidad de crear una institución psicológica que ayude a mejorar el aprendizaje de los niños que son diagnosticados con este trastorno.

Motiva realizar este tema porque con anterioridad no se había diseñado una institución exclusiva para estos servicios, por lo que será de mucho provecho para la rama universitaria y para la sociedad en su conjunto.

Los aportes estarán contenidos en la estructura misma del proyecto y en las informaciones que serán redactadas en el mismo.

- Objetivos.

General:

Implementar centro de atención psicológica utilizando terapia multimodal en niños con problemas de aprendizaje de 10 a 12 años en el Distrito Nacional.

Objetivos específicos:

- Identificar las causas que producen el déficit de atención en los niños de 10 a 12 años.

- Determinar el tratamiento que debe seguirse para este trastorno crónico de origen neurológico.

- Conocer la visión de padres, tutores y directivos escolares sobre el TDAH.

- Establecer la viabilidad técnica y operativa para la ejecución del proyecto.

- Diseñar la estructura organizacional del Centro.

- Realizar un estudio de campo para considerar la percepción de instalar el centro

- Elaborar un presupuesto de desarrollo del proyecto.

- Metodología.

- Enfoque y diseño.

La definición del enfoque metodológico, es el primer paso a la definición de la manera que se recogerán los datos, como serán analizados e interpretados. El enfoque incluye el diseño mismo del instrumento.

Enfoque cualitativo.

La investigación cualitativa, es aquella que utiliza preferente o exclusivamente información de tipo cualitativo y cuyo análisis se dirige a lograr descripciones detalladas de los fenómenos estudiados. La mayoría de estas investigaciones, pone el acento en la utilización práctica de la investigación. Algunos ejemplos de investigaciones cualitativas son la investigación participativa, la investigación - acción, investigación - acción participativa, investigación etnográfica, estudio de casos.

Enfoque cuantitativo.

La investigación cuantitativa, en cambio; es aquella que utiliza preferentemente información cuantitativa o cuantificable (medible). Algunos ejemplos de investigaciones cuantitativas son: diseños experimentales, diseños cuasi-experimentales, investigaciones basadas en la encuesta social, entre otras; siendo uno de las más usadas la encuesta social.

- Tipo de investigación.

El trabajo de investigación, es del tipo cuantitativo pues la información es cuantificada a efectos de su tratamiento estadístico. El diseño de la investigación, es no experimental porque no hay manipulación deliberada de una variable para observar sus efectos y, es transversal porque se describe el estado del fenómeno estudiado en un momento determinado.

- Técnicas e instrumentos.

Existe una gran diferencia entre técnica e instrumento que es necesario aclarar. El instrumento es algo palpable; se emplea para medir o registrar algo como por ejemplo un cuestionario, un termómetro, entre otros. (Tomado de El Proyecto de Investigación; Arias, F.; 2006). La técnica empleada es la encuesta y el instrumento aplicado es el cuestionario a padres y tutores.

- Universo.

Se cuenta con una población que tiene un tamaño de 18,337 personas adultas del sector Villas Agrícolas, Distrito Nacional. (Censo Nacional de Población y Vivienda, Oficina Nacional de Estadísticas Año 2010).

- Muestra.

Una muestra, es un subconjunto de la población, que se obtiene para averiguar las propiedades o características de esta última, por lo que interesa que sea un reflejo de la población.

Extracción de la muestra.