Posibilidades y relevancia de la observación sistemática por el profesional de la psicología

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Evaluación final por POA en relación con la estrategia de aprendizaje: Proyecto final – Aplicación entrevista

Número de semanas:

Fecha: 28 de Noviembre – 04 de Diciembre

Momento de evaluación: Final

Entorno: Práctico

Actividad individual

Productos académicos y ponderación de la actividad individual

Actividad colaborativa*

Productos académicos y ponderación de la actividad colaborativa

Paso 5: Evaluación final:

Tomando los ejercicios anteriores como son el diario de campo (observación) y la entrevista aplicada y los referentes teóricos cada estudiante participara dando en la pregunta eje planteada, dándole respuesta al siguiente interrogante

¿Cómo logran los estudiantes de psicología realizar una entrevista con éxito a un sujeto determinado?

Cada estudiante ayudara a construir las conclusiones teniendo en cuenta los aciertos y dificultades, aspectos a mejorar, fortalecer por el estudiante durante la observación y la entrevista)

Estos aportes deben subirse al foro y posteriormente deben presentarse en un documento Word o PDF.

Puntuación máxima: 125 puntos (25%)

Producto a entregar:

El proyecto final individual debe contener documento final en Word o en pdf que incluye:

1: Hoja de presentación

2: Respuesta a la pregunta.

3: Conclusiones (debe incluir, aciertos y dificultades, aspectos a mejorar, fortalecer por el estudiante durante la observación y la entrevista)

4: Bibliografía.

La entrega de este producto es grupal con todos sus componentes, al entorno de evaluación y seguimiento en el link Paso 5.

El archivo debe ser nombrado con la siguiente estructura: respuesta grupo ej: Respuesta_401560_103

*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Planeación de actividades para el desarrollo del trabajo colaborativo

Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo colaborativo

Roles y responsabilidades para la producción de entregables por los estudiantes

- Realizar búsqueda de información en diferentes fuentes científicas, para la construcción de los trabajos colaborativos. Algunas recomendaciones para la búsqueda de esta información puede ser revisar las bases de datos de la UNAD, Redalyc o Dialnet.

- Es importante que los grupos colaborativos no se repartan simplemente las partes del documento y luego las peguen, debido a que estas dinámicas de trabajo no favorecen el aprendizaje. Se sugiere que todos los integrantes participen activamente en cada apartado de los productos, buscando construir, retroalimentar o mejorar los aportes que haga el grupo.

- Envíe su trabajo con todos sus componentes, al espacio propuesto para tal fin. No se reciben trabajos enviados a espacios diferentes.

- no se calificarán trabajos envidados fuera de la fecha y hora de cierre de la actividad, establecidas en la agenda del curso.

- Se califica UNICAMENTE a los estudiantes que hayan participado y estén incluidos en la portada. Bajo ninguna razón se calificarán trabajos individuales.

(a) Líder: Dinamizador del proceso, quien se preocupa por verificar al interior del equipo que se estén asumiendo las responsabilidades individuales y de grupo, propicia que se mantenga el interés por la actividad.

(b) Comunicador: responsable de la comunicación entre el tutor y el equipo.

(c) Relator: Responsable de la relatoría de todos los procesos en forma escrita. También es responsable por recopilar y sistematizar la información a entregar al tutor.

(d) Utilero: Responsable de conseguir el material y/o las herramientas de acuerdo a las necesidades del equipo para el desarrollo de las actividades y/o procesos.

(e) Vigía del Tiempo: Controla el cronograma de tiempo establecido, y es responsable porque el equipo desarrolle las diferentes actividades dentro del tiempo pactado.

- En cada trabajo colaborativo, el grupo debe escoger a un estudiante, quien se responsabilizar de subir un único archivo, en el entorno de evaluación y seguimiento.

- Revise constantemente las fechas propuestas en la Agenda del curso, para que conozca en qué momento se abrirá y cerrara cada ejercicio. Estas fechas no se modificaran o se harán reaperturas.

Recomendaciones por el docente: Recuerde que ser psicólogo, no solo es asumir una profesión, sino que implica adquirir una responsabilidad social, donde se construye ciudadanía desde nuestra disciplina. De esta forma, lo invitamos a que asuma el proyecto que se le presenta en este curso, no solo como un trabajo que debe realizar, sino que lo prepare como si estuviera en un escenario real y este personaje fuera su consultante. Por este motivo, debe reflexionar sobre la importancia que tiene el diagnosticar a una persona y emitir un juicio psicológico, de esta forma, deberá construir productos que no solo se centren en lenguajes deficitarios, sino que debe buscar realizar informes que promuevan la cálida de vida de las personas y los sistemas con los que se relaciona.

Esperamos sea riguroso, dedicado, reflexivo y crítico en los trabajos que se le proponen en este curso y que se asuma no como estudiante, sino como un futuro psicólogo profesional.

Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en inglés)

Este curso propone en la realización de sus trabajos colaborativos, el uso de las Normas APA, específicamente la versión 3 en español. Es importante que en la construcción de los informes y especialmente en la citación de referencias se tenga en cuenta esta normatividad.

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