Protocolo de investigacion. Psicología II VIOLENCIA DE GÉNERO
Enviado por mondoro • 4 de Julio de 2018 • 4.241 Palabras (17 Páginas) • 364 Visitas
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MARCO TEORICO-METODOLOGICO:
Para la realización de esta investigación de manera correcta se tratara de cuantificar conductas humanas con relación al estudio de las ciencias sociales como materia
Meses[pic 3]
Actividad
Febrero[pic 4]
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1 2 3 4
Marzo
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1 2 3 4
Abril
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1 2 3 4
-Tema de investigación
-Elaboración de pregunta.
-Identificación de la metodología de investigación.
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No hubo avance o actividad designada
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Se obtiene información sobre como cuantificar resultados
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Se redacta pregunta de investigación
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Se elaboran objetivos generales y específicos
Se redactan y pulen los objetivos para añadirse al documento
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Se elabora planteamiento del problema e introducción
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Propuesta de índice
Análisis de propuesta demarco teórico y la referencia metodológica.[pic 21][pic 22][pic 23][pic 24][pic 25][pic 26][pic 27][pic 28]
Realización del cronograma
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Fecha de evaluación
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histórica de guía para extracción de material de comparación e identificación sobre las ya mencionadas conductas y/o hábitos.
Mediante cuestionarios aplicados a cierta demográfica de manera aleatoria y el uso de un “medidor” en forma de termómetro para casos bastante específicos centraremos la conducta para después tomar las dos variables que tenemos en mente (“violencia de género” y “desempeño escolar”) y de esta manera descubrir si existe una relación directa entre ellas y cual se califica como variable dependiente y variable independiente.
Más tarde se analizaran con detalle los resultados y al tratarse de medidas cuantificables podremos tener organizados los datos en graficas que nos ayudaran a determinar la conclusión de nuestra investigación.
El medidor de violencia se aplicara en manera de “termómetro” didáctico en casos seleccionados con la previa autorización de los individuos documentaremos sus respuestas para darle a la investigación un enfoque más directo y personal que dará mayor claridad a la conclusión y análisis.
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CAPITULO 2: VIOLENCIA DE GÉNERO Y DESEMPEÑO ESCOLAR
- VIOLENCIA DE GENERO EN MEXICO: (HISTORIA Y DEFINICIONES BASICAS)
La Organización de las Naciones Unidas (ONU) define la violencia contra la mujer como todo acto que cause “un daño físico, sexual o psicológico para la mujer, inclusive las amenazas de tales actos, la coacción o la privación arbitraria de libertad, tanto si se producen en la vida pública como en la privada”.
La situación de la mujer en México para el siglo XIX son marcados por la época colonial, durante los 300 años de la dominación española la mujer es vista y colocada como objeto de compañía, ayudante y “sirvienta” del hombre.
Varios historiadores señalan que este lapso de tiempo es el creador de los estereotipos bien implantados por el choque de culturas e forzamiento de cambio con la conquista española. Estereotipos que definirían la vida aun hasta nuestros tiempos.
Si bien la independencia constituye una fractura política, ideológica y económica para el país, en el ámbito de la vida femenina, centrada en gran medida en la vida familiar y en el matrimonio, no se rompieron significativamente ni la estructura social, ni las normas, ni las conductas que habían regido en Nueva España.
La mujer siempre pudo aspirar únicamente a servir, permanecer virtuosa y encontrar un hombre dispuesto a encargarse de ella, si eran mujeres de sociedad.
No fue hasta la segunda mitad del siglo XIX que se desarrolló un incipiente movimiento feminista en la península de Yucatán. La mayoría de las participantes eran maestras de primaria, quienes crearon una asociación, revista y escuela feminista llamada Siempre viva, iniciada por la maestra y poetisa Rita Cetina Gutiérrez, fundadora y directora de la escuela La Siempreviva, además fue directora del "Instituto Literario para Niñas", que fue la escuela para mujeres más importante de su época en Yucatán.
A partir de ese momento se supuso una lucha para lograr ser reconocidas como seres ante la vida política y social.
La segunda ola del feminismo vino con el movimiento estudiantil de 1968 constituido por un montón de mujeres urbanas jóvenes de clase media que habían tenido la oportunidad de entrar de forma “masiva” a la universidad y que comenzaban a cuestionar de manera activa los roles mujer-hombre.
Durante los 80´s existieron 3 movimientos feministas grandes impulsados por las crecientes publicaciones, la transformación de las familias y la venta accesible a métodos anticonceptivos.
A partir de ahí no se ha tenido registro fuerte de otra ola hasta las redes sociales.
En un inicio el tipo de violencia que más comúnmente se denunciaba era la física
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