METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION EDUCATIVA II
Enviado por Albert • 13 de Junio de 2018 • 1.469 Palabras (6 Páginas) • 386 Visitas
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De igual modo, se observa en las clases escasa utilización de estrategias innovadoras, siguen privilegiando el dictado, cuestionario, exposiciones memorísticas, entre otros, que de ninguna manera contribuyen a propiciar aprendizajes significativos, considerando la importancia que tiene el currículo debido a que se constituye en una reflexión relevante realizar una investigación que permita buscar respuestas a los interrogantes.
Formulación del problema
¿A qué nivel aplican el currículo los docentes que laboran en la escuela primaria de arroyo al medio del distrito educativo 14-01 nagua durante el periodo 2016-2017?
Sistematización
¿Cuáles características sociodemográficas están presentes en los docentes que laboran en la escuela primaria de arroyo al medio del distrito educativo 14-01 nagua durante el periodo 2016-2017?
¿Cuáles son los lineamientos curriculares que aplican los docentes que laboran en la escuela primaria de arroyo al medio del distrito educativo 14-01 nagua durante el periodo 216-2017?
¿Cuáles componentes curriculares aplican los docentes que laboran en la escuela primaria de arroyo al medio del distrito educativo 14-01 nagua durante el periodo 2016-2017?
¿En qué modo y medida aplican el currículo los docentes que laboran en la escuela primaria de arroyo al medio del distrito educativo 14-01 nagua durante el periodo 2016-2017?
¿Cuenta el centro educativo con las condiciones necesarias para aplicar el currículo?
Objetivo generales
- Determinar el nivel de aplicación que le dan al currículo los docentes que laboran en la escuela primaria de arroyo al medio del distrito 14-01 nagua durante el periodo 2016-2017.
Objetivos específicos
- Identificar las características sociodemográficas que presentan los docentes que laboran en la escuela primaria de arroyo al medio del distrito educativo 14-01 nagua durante el periodo 2016-2017.
- Indagar sobre los componentes curriculares que aplican los docentes que laboran en la escuela primaria de arroyo al medio del distrito educativo 14-01 nagua durante el periodo 2016-2017.
- Establecer en qué modo y medida aplican en el currículo los docentes que laboran en la escuela primaria de arroyo al medio del distrito educativo 14-01 nagua durante el periodo 2016-2017.
- Identificar los lineamientos curriculares que aplican los docentes que laboran en la escuela primaria de arroyo al medio del distrito educativo 14-01 nagua durante el periodo 2016-2017.
- Verificar si el centro educativo cuenta con las condiciones necesarias para los docentes aplicar el currículo.
Justificación
El currículo es la herramienta clave de concepción, sistematización y organización de los procesos educativos mediante el cual se desarrollan acciones sociales, científicas, tecnológicas y propiamente pedagógicas, ejecutadas en la práctica educativa en los diversos niveles y modalidades del sistema. Es el vehículo por medio el cual se garantiza la direccionalidad e intencionalidad de una propuesta educativa que se desarrolla en un momento histórico y en un contexto social determinado.
En este orden esta investigación tiene como objetivo general determinar el nivel de aplicación del currículo que le están los docentes que laboran en la escuela primaria de arroyo al medio del distrito educativo 14-01 nagua durante el periodo 2016-2017. Tomando en cuenta la importancia que posee la aplicación del currículo en una intención educativa.
La realización de este estudio se considera pertinente porque los resultados obtenidos en la misma podrían permitir que se produzcan cambios significativos encaminados en mejorar la calidad de la educación en la escuela. El mismo podría proporcionar gran cantidad de informaciones relacionadas con el tema de estudio, podría servir de apoyo al centro educativo.
Además, puede ofrecer pautas al equipo de gestión en relación a la implementación de talleres y jornadas de capacitación con la finalidad de que los docentes investigados reflexionen sobre la realización de sus prácticas. Considerado que es imposible combatir las limitaciones que presentan los docentes objetos del presente estudio, sin tener claro la importancia que tiene la aplicación por parte de los docentes que laboran del currículo en la escuela primaria de arroyo al medio.
Es posible que pueda convertirse en fuente de consulta para la escuela y futuros maestros. En definitivo un estudio como este podría contribuir en la mejora de la educación escolar específicamente en los docentes investigados, saliendo beneficiados los docentes y los estudiantes de la misma.
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