Psicoanálisis es un método de investigación

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1. El desarrollo de la sexualidad la describe en 5 etapas: oral, sádico – anal, fálica, Complejo de Edipo y Complejo de Electra por último la etapa genital

Propone el desarrollo libidinal en el que establece que existen dos tipos de pulsiones o impulsos, la pulsión sexual o de vida (Eros) y la pulsión de muerte o autodestrucción (Thánatos). La libido es la energía pulsional, y puede estar dirigida a los objetos (libido objetal), o al propio Yo (libido narcisista).

A partir de los aportes que Freud ha dado al psicoanálisis, este ha evolucionado y han surgido varias escuelas ya que han creado sus propias escuelas o han realizado aportes a las teorías freudianas. Entre ellos están:

Alfred Adler su gran aporte será el crear la Psicología Individual y el estudio de los complejos de superioridad e inferioridad y será el pionero de la psicología comunitaria, temperamento nervioso, el conocimiento del hombre, la educación del niño y el sentido de la vida.

Adler afirma el niño es consciente de que hay otras personas a su alrededor capaces de cuidar de sí mismos por lo que aparece el sentimiento de inferioridad. Surge una necesidad de poder para compensar la situación del desvalimiento infantil. Esto divide a los hombres en dos tipos distintos: Tipos con complejo de superioridad y tipos con complejo de inferioridad. El niño tiene que intentar superarlo y surge así un descontrol en su estructura psíquica.

El ser humano es introducido en una sociedad hecha, que él observa desde un sentimiento de inferioridad. La pulsión directora de la personalidad es la necesidad de poder para compensar la situación del desvalimiento infantil.

Consideraba que las tres relaciones más importantes son: las que el individuo mantiene con su trabajo, con los amigos y con su objeto amado. El intento de evitar el sentimiento de inferioridad en estas relaciones conduce al individuo al tener objetivos poco realistas, que a menudo pueden manifestarse de una forma poco razonable.

Adler creía que el análisis podía fomentar un sentimiento sano y razonable de pertenencia a la comunidad, más constructivo que destructivo.

Karl Gustav Jung crea la escuela de Psicología Analítica y considera “la libido como energía psíquica en general” (página 103).

Enfatiza que el inconsciente contenía materiales tanto positivos como negativos, y lo mismo personales que colectivos.

Introduce los conceptos de inconsciente colectivo y los arquetipos. Jung opinaba que los individuos son el producto de dos fuerzas: las historias particulares y las experiencias compartidas en común con toda la raza humana.

Jung se concentraba en las metas y esfuerzos de la personas, las búsquedas por la integridad y en el desarrollo creativo.

Está en desacuerdo con Freud con respecto a la idea de que la libido era en esencia sexual y por la importancia de la niñez temprana.

La escuela de neofreudianos: surge en oposición a lo propuesto por Freud, Adler y Jung. Entre ellos se encuentran:

Karen Horney: su trabajo lo desarrolló en el ámbito de la psicoterapia y establece la diferencia entre la situación erótica y carácter neurótico. La situación neurótica se da como consecuencia de la ansiedad que se da como producto de un conflicto simple y que le puede paralizar temporalmente, lo que le impide pensar o actuar de forma eficaz. Por otro lado establece que la personalidad neurótica tiene una ansiedad y una hostilidad básica, como resultado de una falta de afecto durante la infancia.

Las críticas que hace a Freud: dar una explicación demasiado biológica y sexual a la teoría de los impulsos y

Reducir el Yo al mero papel de centinela contra los instintos,

Buscar las causas de la neurosis excesivamente en el pasado.

Consideraba que las ideas freudianas acerca de la sexualidad, en especial aquellas de la sexualidad femenina, eran imprecisas. Ella señaló la importancia de otros determinantes de las cualidades femeninas: consideración excesiva del amor y falta de seguridad.

Eric Fromm: sus teorías se fundamentan en la idea de que el individuo y la sociedad no son fuerzas opuestas ni inseparables, por el contrario. La naturaleza de la sociedad viene determinada por su pasado histórico y las necesidades y deseos de las personas están determinados por su contexto social. Es de gran importancia que los individuos puedan desarrollar su capacidad para utilizar su potencial perceptivo, emocional e intelectual.

Este autor creía que el problema fundamental del psicoanálisis y de la psicología era armonizar y comprender las relaciones entre ambos.

Realizó aportes en el campo de la investigación de la naturaleza humana.

Está en desacuerdo con la filosofía de Freud ya que le concede menos importancia al principio biogenético le da mayor importancia a la herencia cultural.

El habla de etapas psicosociales y que las personalidades se crean conforme la gente pasa por etapas. El ser humano debe enfrentarse y resolver los conflictos que hay en cada etapa u puede ser de manera positiva o negativa. La primera lleva a la salud mental y la segunda a la desadaptación.

Harry Stack Sullivan: Considera que el desarrollo pude describirse sólo en términos de las relaciones con los demás, que la naturaleza humana es flexible, y que incluso las experiencias familiares más destructivas pueden ser superadas, con apoyo personal afectuoso.

Concede gran importancia a la niñez en el desarrollo de la personalidad, en especial, la segunda década de la vida.

Otra corriente del psicoanálisis está sustentada por la Escuela de Tradición analítica del yo y de la teoría del objeto; y sus exponentes son

Melanie Kein: sus estudios los realiza con niños y consiste en la aplicación de la técnica al tratamiento de las psicosis. Su metodología se basó en el análisis del juego en la situación terapéutica y, en la reconstrucción psicoanalítica de las primeras relaciones objétales a través del análisis de la transferencia,

Donald Winnicott considera que el rol de la madre es imprescindible y sostiene que el niño posee una relación vincular, aun en la fase más temprana.

Para Bowlby