Psicología Comunitaria trabajo

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Podríamos incluir también, que la percepción es el proceso cognoscitivo que va a permitirle al individuo, interpretar y comprender su entorno. Es la selección y organización de estímulos del ambiente para proporcionarle experiencias significativas. Incluye tanto la búsqueda, como la obtención y procesamiento de información. En resumen, las palabras claves para poder definir a la percepción son “selección y organización”.

Para que la percepción tome lugar correctamente, el cerebro realiza un proceso cognitivo, el cual se sustenta a través de la experiencia del individuo, por el cual reconoce un signo y lo selecciona. Este proceso se realiza gracias a que la experiencia le brinda las herramientas necesarias, y que a través de ella el cerebro aprende, almacena la información para después usarla.

Es necesario que se desencadenen una serie de factores. Como un primer intento para explicarlos, se dividirán en tres grandes grupos: los factores biológicos, que se refieren a la interacción de los estímulos externos y los cinco sentidos y cómo se manda y recibe esta información al cerebro; los factores psicológicos, que son aquellos que surgen a partir del proceso neuronal, del proceso que realiza el cerebro a partir de la recepción de los estímulos; y por último, la experiencia, que son los factores y hechos que aprehende el individuo a partir de sus vivencias, ya sean individuales o en sociedad y el valor que le da a los estímulos. Cuando se habla de factores sociales, se refiere más a las características que poseen un grupo de personas, un código que se establece entre ellos.

Según el diccionario de la lengua española (2005), la percepción es la “sensación interior que resulta de una impresión material, captación realizada a través de los sentidos. Conocimiento, aprehensión de conceptos e ideas”. Como se puede ver en esta última definición se encuentra que tanto factores biológicos como psicológicos son los que permiten que este proceso ocurra. Y estos son los que son iguales en todos los individuos.

Por otro lado, la palabra o mejor dicho la acción de percibir, está definida como “recibir sensaciones a través de los sentidos” y “comprender o conocer una cosa” (Word referencie, 2005).

Según Guski (1992) “la percepción es el conocimiento sensible, es el reflejo de la realidad en la conciencia de los hombres. Posible y transmitida a través de unos órganos sensoriales y a través de la actividad nerviosa”.

Se puede decir entonces, que la percepción es un acto concreto, universal y muy complejo. Necesita de muchas variantes para que se desarrolle y actúe. Es el pilar de la conducta, de la relación que se establece con el exterior, y con el interior de cada individuo.

2. Características y elementos de la percepción

En toda percepción concurren una serie de eventos y datos dispares que necesitan ser estructurados para poder obtener una información del mundo de fuera. Entre estos datos y elementos distinguiremos 3 principales:

- RECEPCIÓN SENSORIAL: La base de la perfección es la recepción proveniente de los sentidos, sin sensación es imposible cualquier tipo de percepción. Las sensaciones no nos llegan nunca aisladas, ni siquiera con la misma intensidad y siempre se da un proceso de selección de las mismas, es decir, una percepción.

- LA ESTRUCTURACIÓN SIMBÓLICA: La percepción va siempre ligada a una representación, a un concepto o a una significación; al escuchar un sonido de un avión, por ejemplo, representamos su configuración por las experiencias vividas anteriormente.

- LOS ELEMENTOS EMOCIONALES: Es posible que muchos de nuestras percepciones nos dejen indiferentes pero la mayoría de ellas van íntimamente ligadas a procesos emocionales a los propios, dando lugar en nosotros a sentimientos o a emociones agradables o desagradables.

La teoría de la Gestalt postula que percibimos los objetos como "todos" bien organizados, más que como partes separadas y asiladas. No vemos pequeños fragmentos desarreglados al abrir nuestros ojos para ver el mundo. Vemos grandes regiones con formas y patrones bien definidos. El "todo" que vemos es algo más estructurado y coherente que un grupo de fragmentos aislados; la forma es más que la simple unión de los fragmentos –se asume como el principio de la sinergia en la Teoría General de los Sistemas, que postula que el "todo" es mayor que la suma de sus partes y que las partes individualmente no explican la conducta del "todo" o sistema–.

Los tres psicólogos que más se asocian con la teoría de la Gestalt son: M ,Wertheimer (1923), K, Koffka (1935) y W, Köhler (1947). Éstos investigaron tres áreas: las leyes de agrupación, la "bondad" de las figuras –Ley de Prägnanz– y las relaciones entre figura y fondo. No obstante ciertas limitaciones en la teoría, sus planteamientos siguen teniendo vigencia en la explicación de la percepción de las formas.

Relación figura–fondo. Las partes de un diseño se organizan con respecto a una figura y sobre un fondo. Cuando dos áreas comparten un límite común, la figura es la forma distintiva con bordes claramente definidos. El fondo es lo que sobra, lo que está por detrás.

Dentro de la perspectiva gestáltica, existen leyes que constituyen un intento por identificar las claves más relevantes de la visión de objetos en conjuntos:

- Ley de la similitud: determina que los objetos similares tienden a ser percibidos como una unidad.

- Ley de la proximidad: establece que los objetos contiguos tienden a ser vistos como una unidad

- Ley de las regiones comunes o del destino común: cuando los objetos se mueven en la misma dirección, los vemos como una unidad.

- Ley de la buena continuación: postula que los objetos que se encuentran arreglados en una línea recta o una curva tienden a ser vistos como una unidad.

- Ley del cierre: establece que cuando una figura tiene una hendidura, nos inclinamos a verla como una figura completa y cerrada.

- Ley de la simplicidad: cuando se observa un patrón, se percibe de la forma más básica y directa que nos es posible.

La percepción presenta una evidente flexibilidad, dado que puede ser modificada por nuestra experiencia. En este sentido juegan un papel muy importante los criterios de aprendizaje discriminativo –condicionamiento clásico y operante. La percepción, es un proceso complejo que necesita estímulos para su funcionamiento. Estos