EVALUACION COMUNITARIA DECLARACION DE ORIGINALIDAD DEL TRABAJO

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b) Gestión curricular.

1

Describa 5 acciones del PSP que se articulan al desarrollo curricular del proceso enseñanza aprendizaje.

- Trabajos de investigación sobre el cultivo que realiza la comunidad

- Preparación del terreno y recopilación de semillas

- Construcción de almacigueras

- Preparación de platines

- Preparación de alimentos

2

Qué actividades se han desarrollado en la aplicación de las orientaciones metodológicas: práctica-teoría-valoración-producción, que aciertos y dificultades tuvieron en la aplicación de la misma y cómo se desarrollaron éstas.

En la práctica.

-se realizó una visita a personas de la comunidad que tienen conocimiento sobre el cultivo de verduras y hortaliza.

- Elegimos el terreno para el cultivo y recopilación de semillas

- conversamos como se construye una almaciguera y preparación de plantines

-Dialogamos sobre la utilidad de las verduras

En la teoría

-elaboración de un cuestionario con preguntas.

-escribimos una lista de semillas de verduras

-trazados de las almacigueras de acuerdo a las mediciones

-escribimos la receta de la preparación de una ensalada

En la valoración

-Valoramos la importancia del PSP.

-Reflexionamos sobre el uso de la producción de las verduras y hortalizas y la integración de las áreas de conocimiento.

En la producción

-construcción de las almaciguera

-producción de textos (recetas)

-preparación de ensaladas

Los aciertos que se tuvo en el desarrollo de las actividades fueron la participación activa de los estudiantes ,como así también se tuvo algunas dificultades como la inasistencia de algunos estudiantes ,el incumplimiento con algunos materiales

3

Explique cómo se ha realizado la Evaluación Comunitaria en el desarrollo de los procesos de enseñanza aprendizaje.

La evaluación comunitaria se ha realizado en el desarrollo del proceso de enseñanza aprendizaje de manera colectiva , a través de la observación y también aplicando algunos cuestionarios de preguntas

4

Identifique y explique 10 criterios que aportan a la autoevaluación del desarrollo curricular, además de las dificultades que se presentaron en la aplicación de esta modalidad de evaluación (solo para el subsistema de educación regular).

Los criterios de la autoevaluación que se toma en los estudiantes son referentes que deben ser tomados en cuenta por la maestra y maestro en la evaluación cualitativa y cuantitativa.los criterios que se toman en cuenta son:

- La valoración respecto de su desempeño, aprovechamiento o logros y dificultades

- Aportes en la discusión y producción de saberes y conocimientos.

- Cumplimiento de actividades y tareas asignadas en los procesos educativos.

- Creatividad e innovación demostrada en el desarrollo curricular.

- Asistencia a clases (puntualidad, retrasos, ausencias y otros)

- Práctica de principios y valores.

- Práctica de la equidad de género, igualdad de oportunidades con equiparación de condiciones y despatriarcalización.

- Lectura crítica y reflexiva de los diferentes aspectos de la realidad.

- El fortalecimiento de sus conocimientos y la orientación

• Otros desarrolladas por las maestras y maestros

5

Cómo y qué actividades se han efectuado para evaluar las dimensiones vivenciales del ser humano: ser, saber, hacer y decidir, en el marco de la visión integral y holística del MESCP.

Las actividades que se han efectuado para evaluar las dimensiones del ser humano fueron la observación directa , donde los estudiantes salieron a observar el entorno teniendo un contacto directo con la realidad donde viven ,también se realizó la investigación ,mediante un cuestionario aplicado a algunos vivientes más antiguos de la comunidad para conocer sus vivencias de acuerdo al contenido , luego se realizó trabajos en grupos para poder realizar las actividades comunitarias ,análisis del contexto donde vive ,de acuerdo a un relato de personas de la comunidad ,puesto que en la dimensión del ser evaluamos las actitudes , habilidades y destrezas que demuestran los estudiantes en cada una de las actividades ,en la dimensión del saber evaluamos el conocimiento adquirido en función al desarrollo de contenido, en la dimensión del hacer tomamos en cuentas la valoración de cómo el niño y niña lo realiza sus diferentes trabajos demostrando sus habilidades y por último en la dimensión del decidir tomamos en cuenta el impacto de sus conocimientos ,transmitiéndolos en la escuela ,familia y comunidad .

6

Explique cómo y en qué la educación inclusiva está contribuyendo a la aplicación de MESCP.

Con la aplicación del nuevo modelo educativo Sociocomunitario productivo y de acuerdo al educación inclusiva se está tomando en cuenta la integración de las diferentes culturas y conocimiento de los pueblos indígenas originarios campesinos la cual contribuye la ampliación de nuevos conocimientos de los niños y niñas, así también ,la Identificación de discapacidad, dificultades en el aprendizaje y talento extraordinario en las y los estudiantes en coordinación con los Centros de Educación Especial