Qué es la Educación Especial?

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(2) Ley de la Educación Especial para las Personas con Capacidades Especiales.-- Decreto 58-2007.--CENADOG.-- pag 3.—

Leyes que amparan a las Personas con Necesidades educativas Especiales

Artículo 25. La persona con discapacidad tiene derecho a la educación desde la estimulación temprana hasta la educación superior, siempre y cuando su limitación física o mental se lo permita. Esta disposición incluye tanto la educación como la privada.

Artículo 26. El Ministerio de Educación Pública promoverá la formulación de programas educativos que contengan las necesidades especiales de las personas con discapacidad.

Artículo 27. El Estado deberá desarrollar los medios necesarios para que las personas con discapacidad participen en los servicios educativos que favorezcan su condición y desarrollo.

Artículo 28. Las autoridades educativas efectuarán las adaptaciones necesarias y

proporcionarán los servicios de apoyo requeridos para que el derecho de las personas con discapacidad sea efectivo. Las adaptaciones y los servicios de apoyo incluyen los recursos humanos especializados, adecuaciones curriculares, evaluaciones, metodología, recursos didácticos y planta física.

Artículo 29. Las personas con discapacidad podrán recibir su educación en el sistema educativo regular, con los servicios de apoyo requeridos. Los estudiantes que no puedan satisfacer sus necesidades en las aulas regulares; contarán con servicios apropiados que garanticen su desarrollo y bienestar, incluyendo los brindados en los centros de enseñanza especial.

Artículo 30. La educación de las personas con discapacidad deberá impartirse durante los mismos horarios de las regulares, preferentemente en el centro educativo más cercano al lugar de su residencia y basarse en las normas y aspiraciones que orientan los niveles del sistema educativo.

Artículo 31. Es obligación de los padres, tutores o representantes, inscribir y velar porque las personas con discapacidad asistan regularmente a clases y participar activamente en el proceso educativo de éstos.

Artículo 32. El Ministerio de Educación deberá desarrollar los mecanismos necesarios para que la persona con discapacidad del área rural tenga acceso a la educación, mediante programas adecuados a su realidad geográfica y étnica, garantizando la educación bilingüe, en las zonas de

población mayoritariamente indígena.

Artículo 33. El Estado deberá estimular las investigaciones y tomar en cuenta las nuevas

Propuestas relativas a la didáctica, evaluación, en currícula y metodología que correspondan a las necesidades de las personas con discapacidad. (3)

Estas leyes son las que amparan a todas y todos los niños con necesidades educativas ya que ellos también tiene derecho a una educación adecuada a su nivel de intelectualidad.

Estas leyes que rigen a favor de los niños discapacitados obligan al estado a contribuir a la educación, haciendo facilitar los métodos, herramientas, lugares adecuados a cada persona según la discapacidad que posee.

El estado y las instituciones privadas están comprometidos en capacitarse día con día para atender a su población, son tantos los compromisos que debe tener una institución para poder trabajar de una manera adecuada que ayude al alumno a desenvolverse en el ámbito escolar.

Estas leyes surgen para garantizar la educación especial y que no se cometa falta a esas personas, porque nos damos cuenta que aun con tantas leyes que demanda la educación especial aun se violan negándoles ingre a una institución educativa especial, ahora imaginemos que seria de esa población si no hubiera ley que ampare.

(3) Ley de Atención a las Personas con Discapacidad.-- Decreto No. 135.96.--Pag 12-14

Dentro de las necesidades que presentan los escolares se encuentran:

• Discapacidad Intelectual

• Discapacidad Física

• Discapacidad Auditiva

• Discapacidad Visual

• Discapacidad Múltiple

• Sordoceguera

• Superdotación

• Dificultad del Aprendizaje

• Dificultad en el Lenguaje

• Dificultades Emocionales

Cada un de estas discapacidades deben considerarse para no cometer errores que trastornen mas a los educandos cada niño tiene una manera distinta de trabajar, es por que cada enfermedad tiene diferente reacción en el niño.

Las discapacidades mas comunes que he visto, son las físicas, ya que hay casos en que no pueden trabajar correctamente por falta de extremidades.

En el proyecto Amigos de Jesús contamos con alumno que no pueden interactuar con otras personas, les a castado controlar su actitud, tenemos alumnos que no pueden desarrollar bien el habla tratamos de comprenderlos ya qué si no lo hacemos llegan a un limite de lastimare y no cumplimos con ayudar al niño en su progreso educativo.

1. DISCAPACIDAD MOTRIZ

Es una condición de vida que afecta el control y movimiento del cuerpo, generando alteraciones en el desplazamiento, equilibrio, manipulación, habla y respiración de las personas, limitando su desarrollo personal y social. Ésta se presenta cuando existen alteraciones en los músculos, huesos, articulaciones o médula espinal, así como por alguna afectación del cerebro en el área motriz impactando en la movilidad de la persona.

2. DISCAPACIDAD SENSORIAL

Es aquella que comprende cualquier tipo de deficiencia visual, auditiva, o ambas, así como de cualquier otro sentido, y que ocasiona algún problema en la comunicación o el lenguaje (como la ceguera y la sordera), ya sea por disminución grave o pérdida total en uno o más sentidos.

3. DISCAPACIDAD COGNITIVO-INTELECTUAL

Es aquella caracterizada por una disminución de las funciones mentales superiores tales como la inteligencia, el lenguaje y el aprendizaje, entre otras, así como de las funciones motoras. Esta discapacidad incluye