TIPOS DE ATENCIÓN - ACTIVIDADES

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En el caso del auditivo, tenemos que efectuar una interpretación, un análisis de dirección selectivo sobre alguna característica, es decir poder elegir que sonido queremos escuchar y nos centramos a ella, es decir que “podemos escuchar varios sonidos pero no todos serán atendidos.” (Tanner y Norman 1954- la atención auditiva se puede “sintonizar” para focalizarse en una determinada frecuencia)

Atención selectiva

Tipo de atención según Ballesteros 2000, que se da cuando el individuo focaliza su interés hacia un solo estimulo, aunque el ambiente tenga varios.

Se da cuando nosotros elegimos a que darle prioridad de atender, ejemplo un profesor que dicta su clase o el ver a los pájaros pelear en la ventana del aula.

Se selecciona la información o los estímulos que se presentan. Selección de la respuesta y/o del proceso que se va a realizar.

Para dar un ejemplo seria, la recepción del estímulo como el hablar con una amiga en el mercado, hay varios estímulos o tareas en el entorno, pero se procesa que solo se quiere hablar con una sola persona y ahí es cuando aplicamos este tipo de atención, enviamos la respuesta a nuestro cerebro y atendemos la tarea.

Atención dividida

“Los estudios científicos sobre esto hace referencia a distribución de recursos atencionales, que es el como nosotros en mi ejemplo, podemos darle tal grado a nuestras acciones separando procesos controlados de los procesos automáticos. (Schneider y Schiffrin 1977). Un estudio muy parecido es el de Posner y Snyder en 1975, entre procesamientos automáticos y conscientes (hacen posible el efectuar tareas simultaneas)”

Este tipo de atención se da cuando nosotros prestamos atención a varios estímulos a la vez, al cruza la calle, miramos el pasar de los carros, nuestros movimientos al caminar, y la luz de los semáforos. Entre estos estímulos están los automáticos y los controlados, los primeros en nuestro ejemplo serian el semáforo que cuando se pone en rojo, sabemos que los autos actuaran de una manera, y cuando los carros se detienen sabemos que podemos pasar, los segundos procesos o procesamientos conscientes son el nuestro caminar por la pista teniendo en cuenta que también habrá gente cruzando y que no debemos chocar con ellas para poder pasar a la otra calle.

“Snyder y Posner” 1975, diferencian los procesamientos a 3 características que se presentan en procesamientos controlados, y no en los automáticos, como son la intencionalidad, la conciencia y la interferencia con otra actividad mental recurrente.

Aquí tratare de explicar sobre estas características, para nuestro ejemplo de querer cruzar la pista la cual será nuestra intención (la cual está ligada a nuestros movimientos), la conciencia está en que somos valga la redundancia que seamos conscientes de cómo se debe cruzar y cuando se ven los carros y su tránsito (automático), hace que nos paremos un momento a prestarle atención a nuestros pasos para no seguir avanzando, por ultimo tenemos a la interferencia entre actividades mentales, esta se da ya que interactúan distintos estímulos y para cada uno le estamos dando parte de nuestra atención.

Tudela en 1992 indica que la existencia de automatismos permite que el control atencional se encargue de otras tareas, dependiendo del individuo y su requerido.

Lo que Tudela menciona es que gracias a que hay tareas y procesos automáticos y que con el pasar del tiempo

Atención sostenida

Es el mantener el foco de atención durante periodos de tiempo más o menos largos. “Rosselló 1997 nos habla sobre la función de decremento, disminución del rendimiento es lo que la caracteriza a lo largo del tiempo.”

Es cuanto nuestra atención puede mantenerse antes un estímulo y su tiempo de duración, este puede verse afectado por la distracción, lapsus, interrupciones, perdida de interesa, o fin del estímulo atendido.

“García Sevilla 1997 dos efectos típicos: la distraibilidad y el lapsus.”

La primera de distraibilidad se da cuando el individuo pierde la atención fácilmente, es decir se distrae y empieza a desarrollar una atención más general-dispersa. La de lapsus es disminución de la intensidad con la se presta atención a un estímulo.

Las funciones primordiales en este tipo de atención en cuanto a su intensidad.

‐Selección, de todos los estímulos que se reciben, discriminando las importantes.

‐Valoración, de la importancia de estos estímulos para el sujeto según su experiencia y expectativas.

‐Toma de decisiones, repite la información para que no se olvide.

BIBLIOGRAFÍA

- Arbieto Torres, Kenny (2006) « Psicología de la educación para padre y profesionales» http://www.psicopedagogia.com/atencion.

- Ballesteros (2000) « Procesos Psicológicos Básicos» Universidad Interamericana para el Desarrollo. UNID http://moodle2.unid.edu.mx/dts_cursos_mdl/ADI/PB/PB01/PBPP01Lectura1.pdf

- García Sevilla (1997) «Psicología de la Atención y de la Percepción»

https://psb012.files.wordpress.com/2013/05/upla-atencic3b3n.pdf

- Luria (1975) «La atención: Activando el Aprendizaje» Ayuntamiento de Avilés

http://formavil.es/modulo3.pdf

- Myers David (2006). «Introducción a la psicología » - Departamento de Psicología de la Salud (Universidad de Alicante) https://rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/12917/2/Tema%202.%20Atenci%C3%B3n.pdf

- Schneider y Schiffrin (1977) «Procesos automáticos y procesos controlados» https://psb012.files.wordpress.com/2013/05/upla-atencic3b3n.pdf

- Snyder y Posner” (1975) « Procesamientos automáticos y conscientes » https://psb012.files.wordpress.com/2013/05/upla-atencic3b3n.pdf

- Rosselló (1997) « Modalidades de atención visual » https://psb012.files.wordpress.com/2013/05/upla-atencic3b3n.pdf

- Tanner y Norman (1954) «Atención auditiva y crossmodal» http://core.psykia.com/sites/default/files/maps/pdf/17-AT5_0.pdf