Tema- EL ROL DEL PSICOLOGO EN LA INTERVENCION PSICOSOCIAL.

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A pesar de ser un campo eminentemente práctico, la psicología comunitaria ha prestado poca atención al papel psicológico-comunitario, atención que, además de limitada, ha tenido un carácter pragmático y teórico. El papel práctico es un conjunto integrado de respuestas a las demandas funcionales recurrentes de los casos y situaciones que aborda el interventor. “Además de ese catálogo de funciones, el papel es núcleo de la identidad social (lo que es), algo de gran importancia para el desempeño del papel. El conjunto de funciones forma el contenido técnico del papel, que incluye, además, las condiciones y proceso de desempeño en un contexto social concreto”. (Lave y Cornick, 1973)[10]

Al sintetizar los aspectos teóricos y metodológicos aplicables, el papel tiende un puente entre teoría y praxis, y es bisagra psicosocial que articula lo que se hace (función social) y lo que se es (identidad psicológica), la vocación personal y las necesidades sociales. Puede también ser visto como un referente social y fuente de valor personal, como expresión de una relación contractual con la sociedad y los clientes que conlleva importantes responsabilidades éticas, y como referencia última para la formación del practicante. A diferencia de los papeles individuales tradicionales, el papel psicocomunitario está aún en construcción, por consolidar, y es más complejo y diverso por la mayor heterogeneidad de casos y situaciones afrontados, que exigen un enfoque más generalista y flexible por un lado y más indirecto al buscar facilitar el cambio de los otros colaborando con ellos y tratando de activarlos socialmente ejerciendo así formas más indirectas de influencia social.

“Las funciones generales del cambio social son cuatro: desarrollo personal y social, solución del conflicto social, fomento de la justicia distributiva y paliación del sufrimiento personal” (Rothman, 1974)[11] Al ejercer esas funciones, el practicante puede adoptar tres formas de relación genéricas: experta o «clientelar», de colaboración con el cliente y de abogacía social respecto a él/ella. El contenido de los papeles sociales y comunitarios puede resumirse en siete componentes o funciones: análisis de situaciones y sistemas sociales desde el punto de vista de un tema o problema específico y evaluación de éste; diseño y organización de programas de cambio social según la evaluación inicial; educación de, y consulta con, comunidades y colectivos sociales; negociación, mediación y relación con los grupos y personas sociales clave; abogacía social de los más indefensos; dinamización y organización comunitaria de aquellos grupos con poder y recursos potenciales para defender sus intereses con ayuda externa, y desarrollo de recursos humanos y comunitarios. Las tres últimas funciones son las más específicamente comunitarias, siendo el resto más genéricamente sociales.

Los aspectos más psicosociales del papel sociocomunitario son: “la dinamización y activación social, el desarrollo humano (como concepto global y en algunos de sus determinantes), la inducción de la conciencia de que el cambio es posible, la inducción del poder personal para llevar a cabo ese cambio, la racionalización de procesos de socialización (sólo en parte psicopsicoocial), el diseño y realización (multidisciplinar) de programas de instituciones pensadas para satisfacer aspiraciones humanas y corregir problemas colectivos, la modulación de valores sociales con el mismo fin y el «diseño» de modelos sociales de comportamiento para colectivos con déficit de valor y significado” (Sánchez A, 1991)[12]

En cuanto al desempeño del papel psicocomunitario (y también su contenido) se define desde las polaridades de antiprofesionalismo, resistencias internas y externas a su introducción frente a otros papeles establecidos, tensión entre papel mandado (prescriptivo) y real (descriptivo) y entre saber científico y técnico y poder y prestigio social del gremio de pertenencia. Se han comenzado a identificar los factores relevantes para el desempeño del papel práctico en: la dinámica del cambio social (objetivos perseguidos, proceso y contexto), el contexto comunitario (normas culturales, necesidades colectivas, etc.), los aspectos organizativos del trabajo (tradiciones, complejidad organizativa, etc.), y las características (personalidad, percepción, orientación valorativa, formación, capacidad de relación) personales del interventor.

Sin embargo también cabe mencionar que El conflicto de rol apenas ha sido estudiado en el campo comunitario. “Cuatro alternativas emergentes de solución son: seleccionar un papel posible frente al resto, alcanzar un compromiso entre las expectativas de los diversos grupos, retirarse de la situación conflictiva e interiorizar el conflicto. Estas dos últimas opciones son técnica y éticamente cuestionables”[13].

Conclusiones

La Psicología Comunitaria nace de una práctica transformadora, enfrentada en situación, apela a una pluralidad de fuentes teóricas, para intentar en el momento actual la elaboración de un modelo teórico integrador, ajustado a una realidad, que es responsable del surgimiento mismo de la disciplina, así como la creación de una metodología basada en la acción y la participación, que sea una respuesta alterna a los modos convencionales de estudiar los grupos sociales.

Es una psicología de la acción para la transformación, en la cual investigadores y sujetos están del mismo lado en la relación de estudio, pues ambos forman parte de la misma situación.

EL rol del psicólogo comunitario tiene relación con los conceptos teórico-operativo que marcan las metas del campo, esta también ligado a la intervención como marco metodológico practico y con los métodos concretos de actuación, que señalan los contenidos técnicos del rol.

El rol del psicólogo también está relacionado con la ética, la participación y la multidisciplinariedad en cuanto a condiciones organizativas y valorativas que configuran tanto el contenido del papel psicológico comunitario como la forma en que es desempeñado en realidad.

Bibliografía

MANUAL DE PSICOLOGÍA COMUNITARIA (Sánchez A., 2007) Ediciones pirámide – Madrid España - Cod.154.2015-S192 Biblioteca UPAGU.

PSICOLOGÍA COMUNITARIA BASES CONCEPTUALES Y OPERATIVAS. Métodos de intervención (2°Edición Cap. 15) (Sánchez Vidal A. 1991) Barcelona: PPU

PSICOLOGIA DE LA INTERVENCION COMUNITARIA (Sedano J.1998) Extraído el 25 de Octubre de 2014 de: http://www.edesclee.com/pdfs/9788433024701.pdf

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