Trabajo: Reflexión de la película EL NIÑO SALVAJE

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Nivel de comunicación y lenguaje: podemos decir que este nivel tiene una relación estrecha con el anterior, ya que Víctor a medida que va avanza a nivel cognitivo también lo hace a nivel de lenguaje y comunicación. En este apartado no podemos decir que Víctor haya podido alcanzar una comunicación verbal fluida, pero si tiene a su alcance un sistema alternativo que ha aumentado su comunicación con los que lo rodean (mediante el lenguaje de signos y gestos naturales), para así poder expresar sus deseos. En relación a la lectoescritura, se le ofrecen letras del alfabeto para enseñarle a escribir algunas palabras básicas, como su nombre o leche, entre otras. Su nivel de comprensión vemos que va cada vez en aumento, de órdenes más sencillas a más complejas.

Nivel moral: al igual que en las demás áreas, Víctor evoluciona favorablemente. Un ejemplo de ello es, en cómo reacciona Víctor cuando el profesor Itard le castiga injustamente con el fin de comprobar si tiene el sentido de la justicia o no. Víctor, ante esa situación injusta, donde él sabe que se ha comportado correctamente, reacciona ante dicha frustración mordiéndole.

¿Llegó Víctor a comprender y usar el lenguaje?

Sí, aunque Víctor no logra adquirir el lenguaje oral posiblemente porque era muy mayor para desarrollarlo siguiendo su lengua materna consigue comprenderlo, muestra de ello es el seguimiento de diversas consignas/instrucciones tal y como se muestra en la película (por ejemplo cuando el profesor le pide que le de determinados objeto: campanilla, libro, etc.). Para paliar esta carencia, aprende pinceladas de lengua de signos, gestos naturales y a usar letras del alfabeto para poder comunicarse.

Justifica tu respuesta, ¿crees que la educación convertirá a Víctor en un ser humano como los demás?

En primer lugar, creo que ningún ser humano es igual a otro pese a que la educación haya sigo la misma, ya que depende de muchos factores, tanto ambientales como genéticos. Pero sí creo que la educación es la base de todo. Pienso que Víctor mejorará, sin dudarlo, en todas las áreas y se favorecerá su desarrollo integral, pero por la edad que tiene (adolescente), puede que dicho desarrollo no sea el esperado a otro niño que no haya estado en esa situación (deprivación sociocultural) y demás carencias. El ambiente/contexto sociocultural es tan importante como el genético. Podemos tener buena disposición genética (capacidades) pero si no las utilizamos porque no nos han enseñado o guiado, estimulado de forma correcta en determinados periodos críticos, nuestras capacidades no llegan a desarrollarse de forma adecuada. Debemos tener en cuenta que existe un periodo crítico para el aprendizaje, correspondiente al tramo de la edad de educación infantil (de 0-6 años), lo que en la actualidad se relaciona con los servicios de atención temprana, puesto que biológicamente existe un proceso que ayuda a adquirir y desarrollar todas nuestras capacidades innatas y suplir las carencias que podamos experimentar, de manera más fácil y sencilla que en la edad adulta (conocido como plasticidad neuronal). Decir que el cerebro es como un músculo, al que es necesario ejercitar para lograr las máximas conexiones neuronales, y en función de la calidad y cantidad de estas dependerán las capacidades y aprendizajes que se puedan dar en el sujeto.

Bibliografía:

Berbert, M. (productor) y Truffaut, F. (director). (1970). El pequeño salvaje. [Película] Francia: Les Films du Carrosse. Recuperado el 25 de Enero 2016 de

http://tu.tv/videos/lenfant-sauvage-truffaut-fran-ois-1969