Trabajo de investigación. La Dependencia Tecnológica.

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El uso positivo de la tecnología en diversos ámbitos potenciales de las capacidades humanas para adaptarse de manera más adecuada al medio ambiente y generar desarrollo sostenible. En este caso ahorrar recursos no es solo económico sino que ayuda a conservar nuestro medio ambiente. Una instalación demótica le permite optimizar al máximo los recursos que se emplean en su vivienda y oficina. Además le otorga la satisfacción personal y profesional de participar en un mini-proyecto ecológico.

Diseño Teórico

Objetivos:

Objetivo general:

Identificar los efectos de la tecnología en estudiantes que evidencian dependencia de ella, sobre sus habilidades naturales o cognitivas, los cuales cursan la carrera de Psicología Escolar en la O&M, recinto Santo Domingo, D.N.

Objetivos específicos:

- Determinar los factores que conllevan a los estudiantes de Psicología Escolar a depender cada día más de la tecnología.

- Identificar el grado de dependencia que poseen dichos estudiantes.

- Comprobar el impacto que tiene la tecnología en las vidas cotidiana de los estudiantes.

Variable Independiente:

La dependencia a la tecnología.

Variable Dependiente:

El deterioro cognitivo debido al uso inadecuado de la tecnología.

Hipótesis:

La dependencia o uso excesivo de la tecnología por estudiantes que cursan la carrera de Psicología Escolar en la O&M, recinto Santo Domingo, desencadena una disminución considerable en sus habilidades naturales de cálculo numérico y la comprensión de la gramática.

Marco Teórico:

La dependencia tecnológica se puede entender como la necesidad de utilización de equipamientos o servicios tecnológicos que facilitan la ejecución de las actividades y la satisfacción de las necesidades de las personas en el desarrollo de sus actividades cotidianas. 

En la actualidad, en el desarrollo de nuestros trabajos y en actividades de recreación, utilizamos herramientas de origen tecnológico como vehículos, maquinarias y electrodomésticos, y servicios como telefonía, internet y televisión, estos facilitan y agilizan nuestra actividades permitiéndonos ser más eficientes, al mismo tiempo nos hacen más dependientes ya que muchas de las tareas no podrían ser desarrolladas sin su utilización.

La dependencia tecnológica puede llegar a ser compulsiva y obsesiva, en estos casos puede existir una adicción, manifestada en mayor medida para las nuevas tecnologías como videojuegos, celulares, programas de televisión, computadores y sus aplicaciones como internet chat y paginas sociales.

La idea de que pudiera existir una adicción a internet tuvo supuestamente su origen en una broma que, en 1995, el psiquiatra Iván Golberg propagó por la recién estrenada red. En ella hablaba de un nuevo síndrome al que llamó ‘desorden de adicción a Internet’ (IAD, en inglés) y en el que describía precisamente los síntomas mencionados al comienzo del texto: ansiedad, la necesidad de conectarse horas y horas, y el movimiento involuntario de los dedos para teclear. Aquella falacia se dio por verdadera y pronto se inundó la web de gente que se veía identificada con esas dolencias. Ese mismo año, la psicóloga Kimberley Young, referente en la materia, fundó el Centro para la Recuperación de la Adicción a Internet netaddiction.com que continúa actualmente ofreciendo sus servicios.

La adicción a Internet (ni ninguno de los trastornos derivados de las nuevas tecnologías), no ha ingresado como desorden mental en el manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales que edita la Asociación Americana de Psiquiatría, aunque los defensores de su existencia argumentan que Internet es aún muy nuevo y por eso no ha sido aún aceptada.

La dependencia tecnología en nosotros ha provocado muchos cambios ya se dé la manera de asimilar en conocimientos, pues bien, ese cambio en nuestra estructura cognitiva, es una nueva manera de acceder al conocimiento, pasando por una información que se nos brinda al alcance de la mano, aunque dispuesta en hipervínculos. Este nuevo modo de aprendizaje nos impone sus leyes: debemos ser más selectivos a la hora de incorporar nuevos contenidos.

Diseño Experimental

Método:

Seleccionaremos nuestra población aplicando un test de adicción o dependencia a la tecnología o internet a un grupo de 20 estudiantes de Psicología Escolar, en la O&M. Luego, seleccionaremos los cinco estudiantes que obtengan los niveles más altos de dependencia y los cinco con los niveles más bajo.

Posteriormente, se le administrará una prueba compuesta por Diez reactivos o preguntas de razonamiento y cálculo numérico, así como análisis y comprensión gramatical. De este modo pretendemos determinar cuál grupo tiene más desarrolladas sus habilidades naturales o cognitivas y cual depende más de la tecnología.

Cuestionario de Dependencia Tecnológica:

El presente cuestionario tiene como objetivo principal la recolección de información y datos claves para la siguiente investigación: “DEPENDENCIA TECNOLÓGICA EN LOS ESTUDIANTES DE PSI. ESCOLAR DE LA O&M DURANTE EL PERÍODO M-A 2016”. Investigación llevada a cabo por Estudiantes de la UNPHU. La información recolectada por este medio será completamente confidencial. Marque con una X la respuesta que lo identifique:

- ¿Desatiendes las tareas de la universidad por estar conectado a algún aparato electrónico?

- Nunca __

- A veces __

- Casi siempre __

- Te estás tomando un café solo en una cafetería, ¿qué haces?

- Leer un libro o periódico __

- Tomar un café y consultar Internet, indistintamente __

- Mirar Internet desde el Celular, Tablet, Laptop __

- ¿Cuánto tiempo puedes pasar navegando por Internet?