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Diseña esquemas de semejanzas y diferencias entre seres vivos y no vivos

Enviado por   •  7 de Junio de 2018  •  1.631 Palabras (7 Páginas)  •  685 Visitas

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CIENCIAS NATUALES

GRADO TERCERO

PRIMER PERIODO

GRADO TERCERO

CLASIFICACION DE LOS SERES VIVOS

GUIA No.1

- Reino mónera, protista y hongos

GUIA No.2

- Reino vegetal

GUIA No. 3

Reino animal

GUIA No. 4

La materia

SUPERIOR:

Elabora experiencias prácticas sobre los reinos mónera, protista y hongos estableciendo semejanzas y diferencias entre ellos

ALTO:

Compara los reinos mónera, protista y hongos estableciendo semejanzas y diferencias entre ellos

BASICO:

Identifica algunas semejanzas y diferencias del reino protista, mónera y hongos

BAJO:

Se le dificulta reconocer los reinos protista, mónera y hongos

SUPERIOR:

Diseña esquemas sobre las características, semejanzas y clasificación de las plantas

ALTO:

Analiza esquemas sobre las características, semejanzas y clasificación de las plantas

BASICO:

Interpreta esquemas sobre las características, semejanzas y clasificación de las plantas

BAJO:

Se le dificulta interpretar esquemas sobre las características, semejanzas y clasificación de las plantas

SUPERIOR:

Elabora gráficos explicativos sobre características, reproducción y clasificación y alimentación en los animales

ALTO:

Compara gráficos explicativos sobre características, reproducción y clasificación y alimentación en los animales

BASICO:

Compara algunos gráficos explicativos sobre características, reproducción, clasificación y alimentación en los animales

BAJO:

Se le dificulta reconocer características, reproducción, clasificación y alimentación en los animales

SUPERIOR:

Elabora experiencias prácticas sobre propiedades y tipos de sustancias, separación de mezclas y saca conclusiones

ALTO:

Compara las diferentes sustancias del entorno, y propone métodos de separación de mezclas y saca conclusiones

BASICO:

Clasifica algunas sustancias a través de esquemas sobre la materia

BAJO:

Se le dificulta elaborar esquemas de las experiencias realizadas

- Participación en clase

- Pruebas orales y escritas

- Interpretación de lecturas

- Desarrollo de talleres

- Desarrollo de competencias a través de pruebas saber

- Interactivo 3° página 16 a la 59

- Interactivo 3° página 132 a la 147

COMPETENCIAS LABORALES

- Observar, descubrir y analizar críticamente deficiencias en distintas actuaciones para definir alternativas e implementar soluciones acertadas y oportunas

- Regular el propio comportamiento, reflexionar sobre la propia actitud en relación sobre las actividades desarrolladas y responsabilizarse de las acciones realizadas

COMPETENCIAS CIUDADANAS

- Expreso mis ideas, sentimientos e intereses en el salón y escucho respetuosamente los de los demás miembros del grupo

- Comparo como me siento cuando discriminan o me excluyen y como, cuando me aceptan. Así puedo explicar porque es importante aceptar a las personas.

CIENCIAS NATUALES

GRADO CUARTO

PRIMER PERIODO

GRADO CUARTO

GUIA No. 1

LA CELULA

GUIA No.2

Los seres vivos realizan funciones vitales

- Nutrición

- Respiración

- Circulación

- Excreción

- Locomoción

GUIA No. 3

LA MATERIA

SUPERIOR:

Elabora esquemas prácticos sobre las diferencias entre las células vegetales, animales y funciones de sus organelos

ALTO:

Aplica en esquemas las semejanzas y diferencias ente las células animales y las células vegetales y la función de cada una

BASICO:

Aplica en esquemas algunos conocimientos sobre estructura y función de la célula

BAJO:

Se le dificulta reconocer la estructura de las células vegetal y animal

SUPERIOR:

Diseña los diversos sistemas de los

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