.LA PROBLEMÁTICA EN LA EDUCACION LAICA EN MEXICO Y LA RELIGION TESTIGOS DE JEHOVA

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Es ahí donde las instituciones de educación deben tener presente como inculcar en los niños el respeto a los lavaros patrios y el amor a nuestro país como mexicanos, y ver que al aplicar sanciones no estipuladas en la ley o en los reglamentos de educación es una violación de los derechos de todo niño mexicano, a la vez, que pasan por encima de leyes que tutelan la educación.

En este contexto, las autoridades educativas harían bien en reconsiderar la forma en que sancionan a los alumnos Testigos de Jehová por tener una conducta pasiva en los actos cívicos, tomar en cuenta o retomar criterios tales como la supremacía de las leyes primarias que tutelan el derecho a la educación de los niños.

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Por este motivo es de mucho interés retomar este asunto, debido a que somos miembros de una sociedad que basa sus derechos en una constitución inviolable, que defiende las garantías individuales, siendo la máxima autoridad de nuestro país, toda vez que son discriminados por sanciones mal aplicadas por parte de las autoridades educativas, y es cuando se sancionan con expulsión o condicionando la educación de los niños testigos de Jehová por su negativa a dar honores a los símbolos patrios, por tal motivo considero necesario un análisis de este tema a la luz de nuestro derecho mexicano.

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CAPITULO I

DERECHO A LA EDUCACION

1.1.- Concepto de la Educación; 1.2.- Antecedentes Históricos sobre la Educación;

1.3.- Derecho a la Libertad a la Educación; 1.4.- El Derecho De los Padres a Educar a sus hijos;

1.5 En la Constitución de 1857; 1.6 En la Constitución actual; 1.7 En el Derecho Civil.

1.1.- CONCEPTO DE EDUCACIÓN

La educación es un proceso de socialización y de formación de las personas a través del cual se desarrollan capacidades físicas e intelectuales, habilidades, destrezas, técnicas de estudio y formas de comportamiento ordenadas con un fin social (valores, moderación del diálogo-debate, jerarquía, trabajo en equipo, regulación fisiológica, cuidado de la imagen, etc.).

En muchos países occidentales la educación escolar o reglada es gratuita para todos los estudiantes. Sin embargo, debido a la escasez de escuelas públicas, también existen muchas escuelas privadas y parroquiales.

La función de la educación es ayudar y orientar al educando para conservar y utilizar los valores de la cultura que se le imparte, fortaleciendo la identidad nacional. La educación abarca muchos ámbitos; como la educación formal, informal y no formal.

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Pero el término educación se refiere sobre todo a la influencia ordenada ejercida sobre una persona para formarla y desarrollarla a varios niveles complementarios; en la mayoría de las culturas es la acción ejercida por la generación adulta sobre la joven para transmitir y conservar su existencia colectiva. Es un ingrediente fundamental en la vida del ser humano y la sociedad y se remonta a los orígenes mismos del ser humano. La educación es lo que transmite la cultura, permitiendo su evolución.

En algunos países como México la educación se divide en dos o más tipos, éstos a su vez se subdividen en niveles tales como Educación Básica (nivel Preescolar, Nivel Primaria, Nivel Secundaria), Educación Media (Preparatoria) y Educación superior (Licenciatura y posgrado). Las divisiones varían según las políticas educativas de cada país. La Unesco tiene una Clasificación Internacional Normalizada de la Educación, la que incluye niveles y tópicos.1

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1.- UNESCO (2006). Clasificación Internacional Normalizada de la Educación. ISBN 92-9189-037-5. Consultado el 19 de marzo de 2012.

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1.2.- ANTECEDENTES HISTÓRICOS SOBRE LA EDUCACIÓN

La educación está tan difundida que no falta en ninguna sociedad ni en ningún momento de la historia. En toda sociedad por primitiva que sea, encontramos que el hombre se educa.

Los pueblos primitivos carecían de maestros, de escuelas y, sin embargo, educaban al hombre, envolviéndolo y presionándolo con la total de las acciones y reacciones de su rudimentaria vida social. En ellos, aunque nadie tuviera idea del esfuerzo educativo que, espontáneamente, la sociedad realizaba en cada momento, la educación existía como hecho. En cualquiera de las sociedades civilizadas contemporáneas encontramos educadores, instituciones educativas; es decir, hallamos una acción planeada, consciente, sistemática. La importancia fundamental que la historia de la educación tiene para cualquier educador es que permite el conocimiento del pasado educativo de la humanidad

El hecho educativo no lo presenta la historia como un hecho aislado, se estudia vinculándolo con las diversas orientaciones filosóficas, religiosas, sociales y políticas que sobre él han influido. Al verlo así, como un conjunto de circunstancias que lo han engendrado, permite apreciar en qué medida la educación ha sido un factor en la historia y en qué medida una cultura es fuerza determinante de una educación.

Los sistemas de educación más antiguos conocidos tenían dos características comunes, enseñaban religión y mantenían las tradiciones de los pueblos, en el antiguo Egipto, las escuelas del templo enseñaban no sólo religión, sino también los principios 8

de la escritura, ciencias, matemáticas y arquitectura. De forma semejante, en la India la mayor parte de la educación estaba en las manos de los sacerdotes. La India fue la fuente del budismo, doctrina que se enseñaba en las instituciones a los escolares chinos, y que se extendió por los países del Lejano Oriente. La educación en la antigua China se centraba en la filosofía, la poesía y la religión, de acuerdo con las enseñanzas de Confucio, Lao-Tse y otros filósofos. El sistema chino de un examen civil, iniciado en ese país hace más de 2.000 años, se ha mantenido hasta el presente siglo, pues, en teoría, permite la selección de los mejores estudiantes para los puestos importantes del gobierno.

Los métodos de entrenamiento físico que predominaron en Persia y fueron ensalzados por varios escritores griegos, llegaron a convertirse en el modelo de los sistemas de educación de la antigua Grecia, que valoraban tanto