La Educaciòn en Mèxico. LA REFORMA CONSTITUCIONAL EN MATERIA EDUCATIVA: ALCANCES Y DESAFÍO

...

toma la decisión de los párvulos también deben aprender, fundando la primera en Veracruz por Laubsher, basado en el sistema Educativo de Europeo. Preparando a los niños de 3 a 6 años.

La educación ha dado alguno cambias desde su inicio formalmente, pero aún siguen algunas de las formas de trabajo en la actualidad, cuando en la mayoría ya son obsoletas, así como la existencia de nuevas reformas educativas.

LA REFORMA CONSTITUCIONAL EN MATERIA EDUCATIVA: ALCANCES Y DESAFÍO

La educación en México ha sufrido diversos cambios a través del tiempo en sus planes y programas como en el aula. En la actualidad el docente no solo se debe limitar a trabajar mediante libros de texto o realizar investigaciones en bibliotecas, si no recurrir a diferentes métodos y técnicas que permitan que el estudiante este motivado y su aprendizaje sean dinámico.

Uno de los propósitos más importantes en la educación es que el individuo sea una persona competente en su vida. Es por ello que se crean competencias que permitan desarrollar su máxima capacidad en los diferentes niveles educativos.

Aunado a esto a los docentes frente agrupo así como áreas administrativas se les impone una Reforma Educativa, en la cual serán evaluados de acuerdo a su desempeño docente. Autorizado por el poder Mexicano y sin hacer una prueba piloto.

La Reforma pretende establecer: Una calidad educativa en la educación preescolar, primaria, secundaria y media superior, en la cual se debe ofrecer una enseñanza aprendizaje de acuerdo a las necesidades del educando y desarrollar sus competencias.

Uno de los beneficios ofrecidos es que los docentes o directivos que quieran obtener un puesto mejor, podrán hacerlo siempre y cuando resulten idóneos o los exámenes de oposición, así mismo recibirán estímulos y reconocimiento.

Todo esto se rige por la Ley del Servicio Profesional Docente, por medio del Congreso de la unión crean el artículo 73 Constitucional. Se crea el Sistema Nacional de Evaluación Educativa y con el fortalecimiento del Instituto Nacional de Evaluación de la Educación (INEE) se da carta abierta para ampliar todas sus capacidades, coordinando así el Sistema Nacional de Evaluación Educativa.

Involucrados el poder Legislativo y las autoridades pertinentes, de acuerdo al papel que realizaran, intentan optimizar la gestión en las escuelas, que sean de tiempo completo, evitar alimentos que sean inadecuados para el crecimiento del niño. Deberá encargarse de la creación de las Leyes correspondientes para facilitar la información.

Este proyecto político propone diversos cambios para lograr una sociedad libre, con base a los derechos humanos. Establecerá rutas, como orientaciones metodológicas y técnicas que formulen un diseño de aprendizaje eficaz y eficiente.

Con la Evaluación docente se pretende cambiar la educación, aunque esto no se lograra al cien por ciento, muchos profesores tienen las capacidades y el compromiso de su trabajo, siempre recae la responsabilidad en ellos, ya que al obtener excelentes resultados tiene veracidad.

Actualmente en los medios de comunicación como en las redes sociales se trata a los maestros como los culpables de los conflictos que se presenta en la sociedad.

El profesor reconocerá la Reforma Educativa, así como la labor ejercida frente a su práctica y el medio sociocultural. Obtener conocimientos y saberes actualizándose constantemente, con una preparación constante se puede facilitar al alumno una educación de calidad.

El hecho de que se tomó como criterio de evaluación un examen en el cual se plasma los conocimientos que se tiene y no la verdadera experiencia frente a un grupo. Partiendo desde que el niño aprende a lo largo de su vida académica con apoyo del facilitador.

Sabiendo que el parámetro a utilizar, cuando la forma en la que debería ser una evaluación fidedigna seria en el campo de trabajo. Habrá docentes que la experiencia en clase no sea la misma que el conocimiento, los recién egresados con conocimiento frescos los cuales aprobaran con mayor facilidad o los que no tienen una carrera profesional de educación pero se preparan para aprobar. Entonces, la calidad docente no podrá ser observada.

Debe ser apta la diversidad cultural del lugar donde se encuentra la institución laboral, el amiente en el que se desenvuelve el niño, la situación familiar, socioeconómica y la infraestructura de la escuela.

Otro de los puntos a tratar en la Reforma Educativa es la lectoescritura en los estudiantes, utilizando los recursos de los libros del rincón, para posteriormente escribir textos propios, también utilizar variadas técnicas como las líneas de tiempo, mapas conceptuales. Y sobre todo tener presente los planes y programas del curso en cuestión.

Para los que acceden por primera vez al servicio profesional docente, se aplicara a todas las plazas que se generan en este nuevo ciclo escolar y en lo consiguientes.

La calidad educativa implica una transformación en técnicas y conocimientos, formas de enseñanza-aprendizaje. Modificación de planes y programas, planeación argumentada e instrumentos evaluativos. Fortalecer las escuelas, materiales didácticos y de infraestructura.

El INEE debe estar consciente de las funciones que debe ejercer y cuál es el trabajo al que debe su mayor esfuerzo como lo es el mejoramiento del Sistema Educativo. Implica supervisar las políticas, programas federales o locales, programas de estudio y materiales de aprendizaje.

Al obtener los resultados se deberán utilizar adecuadamente para mejorar, corregir todas las fallas que se encuentre. Ser motivantes para la buena práctica profesional, docentes y directivos.

La reforma constitucional introduce cambios radicales en los criterios y mecanismos a los que ha estado sujeta la carrera profesional del personal docente, directivo y de asesoría técnica.

Aún existe incertidumbre de lo que pasara si se reprueba el examen, que apsara con las plazas, sus años de servicio y todos los derechos que por años han logrado y no de manera fácil.

Como en su mayoría estos son modelos que ya se han implementado en otros países y que México quiere implementar, pero esto no solo depende del maestro y su responsabilidad, influyen factores que complementan esto.

La participación de los protagonista es de mayor relevancia, sin ellos estos cambios no se podrían hacer, pero también es importante que se les comprenda y motive para hacerlo, no presionarlos y obligarlos, sobre todo que el área en la que presentaran estas evaluaciones no son en condiciones óptimas.