CRISIS EN LA DOCENCIA.

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Conclusión.

Este tema no debe concluir en ningún momento, los educadores deben buscar continuamente herramientas que les permitan comunicarse apropiadamente con sus alumnos, deben dejarlos explorar o deducir sus propios conceptos, no limitar su imaginación y motivar continuamente su búsqueda activa hacia la verdad.

Cibergrafia.

Benedicto Cuervo Álvarez. La escuela y su entorno social. https://apli.info/2014/12/15/la-escuela-y-su-entorno-social/

Crisis de la profesión docente En las pocas secciones que lleva este apartado de la primera unidad acerca de la naturaleza del educador, usted habrá visto dos palabras ya recurrentes: crisis y profesión. Así es, en las últimas décadas se ha hablado de un surgimiento de la denominada crisis de la profesión docente o malestar docente, la cual se caracteriza porque aquellos que escogieron la profesión docente reflejan Copyright SENA ©, 2012. 8 sentimientos de dificultad, impotencia, tensión y profundo malestar (Steve, 1994). Dicho malestar se enmarca dentro de los siguientes factores: · Falta de reconocimiento por la sociedad. · Sueldos bajos. · Estrés laboral. · Presión por parte de directivas, padres de familia y estudiantes. · Violencia escolar. · Grupos grandes y heterogéneos. · Estudiantes desmotivados y que obtienen malos resultados. · Formación deficiente y bajos resultados de calidad. La anterior es desafortunadamente la realidad que viven muchos (no todos, ya que sería un despropósito generalizar) docentes en el país, en Latinoamérica y con algunas excepciones (Finlandia, entre otros) en el mundo entero. Sin embargo, la situación no es tan desesperanzadora, ya que los gobiernos de diferentes países, entre ellos Colombia, están preocupándose en sus últimas políticas por revivir la posición del maestro VIP (Nuevo estatuto docente (2012)), aquel que ejerza como un actor social importante en la sociedad y del cual todos quieren tomar ejemplo. Pero no sólo los gobiernos han de preocuparse, ya que tal vez en algún momento, el reconocimiento lo pudieron perder los mismos maestros quienes no han entendido aún su rol de importancia en la sociedad. Así que, es momento que usted querido maestro en formación comprenda su realidad pero también reflexione que el cambio comienza por usted, con su intención de actualizarse, de vivir en continua formación y reflexión profunda de sus prácticas, de tal forma, muy seguramente las condiciones cambiarán y el malestar docente disminuirá considerablemente. (Meirieu, 2004)