DENOMINACION DEL CASO: ¿Por qué no me puedes aceptar como soy?

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- ANTECEDENTES

La experiencia nos dice que la violencia personal entre escolares es un hecho el cual, además, tiende a justificarse en un comienzo: “esto ha pasado siempre”, “no es tan grave que los niños se pelean”, “tienen que aprender a defenderse”, etc. Por otro lado, el entorno social nos presenta la violencia como una forma de comportamiento valorada y atractiva, solo hay que ver el contenido de los juegos más vendidos o de las películas más taquilleras. Las situaciones de violencia entre los escolares van más allá de episodios concretos y puntuales de agresión y victimización. Se produce de manera sistemática y la víctima se convierte en habitual.

“Ojalá mis amigos entiendan que nunca les quise decir algo tonto. Solo quería estar bien en este colegio, ya que en los demás siempre fui marginado por todos”. Con estas palabras, un niño de solo 13 años intentó plasmar el rechazo y la depresión en la que cayó por ser víctima de bullying momentos antes de quitarse la vida colgándose del techo de su casa.

Fue la tía del menor, Viviana Estela Quispe Canchari, quien hizo el macabro hallazgo: su sobrino yacía colgado de una columna de la cocina de su casa, en el asentamiento humano José Carlos Mariátegui, en San Juan de Lurigancho. Había decidido ahorcarse con su correa, no sin antes escribir una carta para despedirse de las personas que más quería.

“Adiós papá y mama. Adiós hermano. Iré donde el destino me lleve. Estoy muy dolido”, se podía leer en el texto escrito a mano del pequeño que fue trasladado al hospital distrital, donde los médicos determinaron que llegó cadáver.

El haber sido víctima constante de la burla de sus compañeros de colegio lo hizo caer en una depresión tan intensa que perdió todo aprecio por la vida. “La vida es una tontería. A todas las personas que me quisieron y conocían, gracias por hacerme la vida imposible. Me dieron ánimo para hacer esto. Igual los quiero”, escribió en su carta suicida.

El cuerpo del menor de edad se encuentra en la morgue de Lima.

FUENTE: http://archivo.elcomercio.pe/sociedad/lima/bullying-cobra-otra-victima-nino-13-anos-se-ahorco-correa-noticia-1446857

El caso de este joven conmociono mucho a las familias, debido a que una vez más se dieron cuenta de lo cercano que están sus hijos frente a esta problemática, y de lo poco que se esta haciendo para evitar que más casos ocurran.

El panorama es claro, y para ello se evidencian datos estadísticos que refuerzan la problemática presentada:

* 65 de cada 100 escolares han sufrido alguna vez violencia física y psicológica por parte de sus compañeros de salón.

*Mayor incidencia en Lima Metropolitana, total de casos reportados en los últimos 3 años es de 2 504.

*Los casos de violencia escolar ocurren en su mayoría en colegios públicos, representando el 86%.

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Debido a esto, se eligió el bullying escolar como un problema actual, al que queremos brindarle el estudio adecuado para su concientización.

Cabe recalcar, que existen leyes que defienden los derechos más vulnerables de los jóvenes con respecto a este tema:

CAPITULO II

DE LOS DERECHOS SOCIALES Y ECONOMICOS

Artículo 13.- Educación y libertad de enseñanza

La educación tiene como finalidad el desarrollo integral de la persona humana. El Estado reconoce y garantiza la libertad de enseñanza. Los padres de familia tienen el deber de educar a sus hijos y el derecho de escoger los centros de educación y de participar en el proceso educativo.

Según lo expresado en la constitución política del país, en el artículo 13, se puede deducir lo siguiente:

- Se entiende por desarrollo de la persona a los valores y experiencias que la misma recibe a lo largo de su vida; y de la misma manera en cómo influyen dichos acontecimientos en su entorno.

- El estado debe promover la libertad de enseñanza, se refiere al derecho de todos los hombres a educarse y el deber de muchos otros de brindar el conocimiento que poseen.

- La familia es el responsable de la elección del centro educativo ya que el desarrollo personal del niño se va a medir en función a la calidad de la enseñanza; además los padres tienen el deber de participar en el proceso educativo de los hijos.

DERECHOS VULNERADOS:

Dignidad: La dignidad humana es el derecho que tiene cada ser humano, de ser respetado y valorado como ser individual y social, con sus características y condiciones particulares, por el solo hecho de ser persona.

Integridad: El derecho a la integridad personal es aquel derecho humano fundamental y absoluto que tiene su origen en el respeto debido a la vida y sano desarrollo de ésta. Es el derecho al resguardo de la persona, en toda su extensión, bien sea en su aspecto físico como mental.

Educación: El derecho a la educación es un derecho fundamental de todos los seres humanos que les permite adquirir conocimientos y alcanzar así una vida social plena. El derecho a la educación es vital para el desarrollo económico, social y cultural de todas las sociedades. Sin embargo continúa siendo inaccesible para miles de niños del mundo.

De acuerdo a lo expuesto anteriormente, se decidió realizar una encuesta con el fin de conocer la realidad de los alumnos respecto al ambiente escolar que cursan. Y los resultados se exponen a continuación:

Nuestra muestra fue de 100 alumnos, entre ellos:

MUJERES

47%

HOMBRES

53%

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Y de las cuales se seleccionaron 4 salones, en donde el director evidencio indicios de bullying entre los alumnos:

SALON 2H

26%

SALON 5F

22%

SALON