El paradigma humanista ha tomado sus bases de diferentes corrientes filosóficas
Enviado por Ninoka • 28 de Abril de 2018 • 1.100 Palabras (5 Páginas) • 486 Visitas
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Se opta por la Autoevaluación. Puesto que son los alumnos quienes saben en qué nivel de aprendizaje se encuentran, saben la realidad de su esfuerzo, dedicación, progreso y por ende aprendizaje.
Rol alumno:
- Individuo respetado y potencializado.
- Seres con iniciativa hacia la autorrealización.
- Autodeterminantes y capaces de solucionar problemas
- Participación de experiencias vivenciales.
- Personas completas, no fragmentadas.
Rol docente:
- Relación de respeto con alumnos.
- Facilitador: Interesado por necesidades y habilidades del alumno.
- Fomenta creatividad, espíritu cooperativo y autoaprendizaje.
- Autentico, genuino y Abierto ante nuevas formas de enseñanza.
- Sensible a percepciones y sentimientos: Se pone en el lugar del alumno.
- Rechaza autoritarismo y egocentrismo.
Video uno
Educación basada en:
- Alumno como persona responsable de controlar su aprendizaje.
- Debe aprender de acuerdo a sus experiencias.
- Crear alumnos con iniciativa y autodeterminación.
- Sistema educativo debe crear un ambiente adecuado para facilitar y crear habilidades de aprendizaje.
- Sistema educativo considera aspectos intelectuales, afectivos e interpersonales.
- Sistema educativo desarrolla un espíritu de colaboración sin perder la individualidad de cada alumno.
Video dos
Visión del alumno: Personas capacitadas y creativas, con valores, responsables, libres, críticas y sensibles a las necesidades propias y de los demás, capaces de decidir quiénes son.
Ser individual, único y con dignidad especial.
Características de la enseñanza:
- Educación centrada en la persona.
- Desarrollo integral y armónico.
- Cognoscitivo, intelectual, emocional e interrelación.
- Aprendizaje significativo.
- Constructivismo.
- Educación por competencias.
- Bilingüe: Hablar, escribir, leer y pensar.
Rol alumno:
- Participación cognoscitiva, intelectual, emocional y social.
Rol maestro:
- Facilitar y promover creatividad y deseos de aprender.
- Fomento de valores: respeto, compromiso, empatía, honestidad, etc.
- Brindar seguridad y autoestima.
- Trabajo en equipo.
Características del paradigma:
- Cognoscitiva, emocional y social.
- Desarrollo de potencialidades innatas.
- Aprendizaje significativo y participativo: fomenta la creatividad.
- Desarrollo de las potencialidades de los alumnos.
- Promueve trabajos de investigación basado en el aprendizaje vivencial.
- Autorrealización en todos los ámbitos.
- Involucra al alumno en su totalidad.
CONCLUSIONES
El paradigma humanista al incluir el contexto interpersonal y social al intelectual, nos ofrece un modelo educativo que puede satisfacer las necesidades del educando. Profundizando en los aspectos emocionales y valores humanos, promueve una percepción realista y aceptación del mismo ser y de los que nos rodean. Haciendo al aprendizaje integral, permitiendo así un desarrollo armónico en el alumno, potencializando sus habilidades y facilitando su autorrealización.
Nos crea una concientización de la individualidad, haciéndonos reflexionar sobre lo que somos y lo que queremos ser. El aprendizaje promueve la modificar conductas que nos lleven a ser capaces de decidir y resolver situaciones en nuestras vidas.
REFERENCIAS
Lecturas
“Caracterización del paradigma humanista”
“Psicoterapias humanístico-existencial: fundamentos filosófico y metodológico”
“Teoría de Carl Rogers”
“Teoría de Abraham Maslow”
“Teoría de Gordon Allport”
“Resumen de la Teoría de Gordon Allport”
REFERENCIAS ELECTRÓNICAS
http://online.aliat.edu.mx/adistancia/TeorContemEduc/U3/U3T1.html de la (1-11)
http://www.e-torredebabel.com/Uned-Parla/Asignaturas/IntroduccionPsicologia/ResumenManual-Capitulo9.htm
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