TEORIAS CONTEMPORANEAS DE LA EDUCACION. El Paradigma Humanista

...

Teoría de Piaget:

la teoría de Piaget tiene como objetivo buscar una nueva forma de enseñar, para que esta sea mejor y objetiva, ya que según, la enseñanza que ha estado impartiendo la sociedad, no ha sido buena y en vez de mejorar al alumno, lo empeora de forma superficial y espiritual, ya que el aprendizaje el cual le es impartido, no lo aprende, ni lo adquiere como parte de su vida diaria, solo lo memoriza y lo olvida como si nunca lo hubiese visto.

Es por esto que también considera muy impórtate sus experiencias, ya que gracias a todos sus estudios puedo saber que los niños no tenían el desarrollo cognitivo adecuado, pero si contaban con lo necesario para desarrollarlo, ya que no tenían la educación correcta y es donde crea los estadios (estrategias para que el niño pueda desenvolverse).

Es muy importante que nosotros como docentes tengamos conocimiento ya que podemos buscar estrategias que ayuden a los alumnos a aprender, poniendo a trabajar su memoria, imaginación y capacidades como lo es el mapa mental, conceptual, V de gowin, entre otras.

El constructivismo relacionado con el aprendizaje significativo y el ABP:

El constructivismo tiene como finalidad lograr que los alumnos construyan su propio aprendizaje logrando tener aprendizajes significativos, utilizando como principales herramientas las experiencias y conocimientos previos del alumno ya que son claves para ir mejorando, ya que estamos mencionando de la construcción de aprendizaje, lo que se refiere que los alumnos para aprender realizan diferentes conexiones cognitivas que le permiten hacer operaciones y utilizar sus conocimientos previos para resolver problemas y poder ir armando los nuevos conocimientos, ya que el profesor va a tener el rol de mediador, guía o facilitador, haciendo que el alumno investigue, descubra, compare y comparta sus ideas.

Es por todo esto que el alumno va a pasar a ser el centro del aprendizaje y va dejar de hacer las actividades por instrucciones del profesor todo el tiempo y es aquí donde puede entrar el ABP ya que este es una forma de trabajo colaborativo en el cual se practica la solución de problemas, los cuales se presentaran en escenarios que posibiliten las experiencias del aprendizaje significativo así como la práctica y desarrollo de habilidades, actitudes, además de los valores en el alumno.

Conforme van trabajando los alumnos mejoran su rendimiento así como su desempeño, al mismo tiempo integraran una metodología propia para la adquisición de conocimientos desarrollando habilidades, aptitudes, actitudes, análisis, auto evaluación, responsabilidad y confianza, poniendo en prueba la zona de desarrollo próximo del estudiante.

Conclusión:

Considero que para como es la actualidad hoy en día conforme a la educación, todas las teorías tienen partes buenas que pueden ser utilizadas dentro del aula mejorando el aprendizaje de los alumnos, obteniendo los mejores resultados posibles, para que los alumnos, pero sobre todo poner en práctica el constructivismo, y dentro de este desarrollar el ABP, ya que así sabrán tomar decisiones y dar las mejores soluciones posibles a las problemáticas que les presente.

Referencias

- http://etac.clientes.tralcom.com/tcetac/cursos/TeorContemEduc/U5/lecturas/T3_SEM5_DESARROLLO.pd

- http://etac.clientes.tralcom.com/tcetac/cursos/TeorContemEduc/U5/lecturas/T2_SEM5_PIAGET.pdf

- http://aprendiendomatematicas.com/etapas-de-desarrollo-cognitivosegun-piaget/

- José M. Serrano Gonzales-Trejo “El constructivismo hoy: enfoques constructivistas en Educación”

- Mazaría Triana Ana y Nazario Trían Israel “El constructivismo: paradigma de la escuela contemporánea”

- Rodríguez Palmero “Teoría del Aprendizaje Significativo”

- Sergio Dávila Espinoza “Aprendizaje Significativo”

- Morales Bueno y Landa Fitzgerald. “Aprendizaje basado en Problemas”

- Se fundamenta en el interaccionismo: posturas de Piaget y Vigotsky (Coll)Hernández H, Pedro (1991).

- Paradigma cognoscitivo. Cognoscitivismo ypsicoeducación. México: Trillas.Coll Salvador, C (2002).

- http://www.psicopedagogia.com/articulos/?articulo=355

- http://paradigmahumanista.blogspot.mx/

- http://humanismoyvalores.blogspot.mx/2011/01/aristoteles.html

- http://www.uhu.es/cine.educacion/figuraspedagogia/0_comenius.htm

- http://pedagogia.mx/john-dewey/ http://pedagogia.mx/john-dewey/

- http://es.slideshare.net/ayeser/ovidio-decrolyaportesalaeducacion

---------------------------------------------------------------

[pic 1][pic 2]