TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS EN EDUCACIÓN. EL NUEVO PARADIGMA NEUROLINGÜÍSTICO

...

Por otro lado Piaget nos dice que el conocimiento se construye de manera activa a partir de la acción que el sujeto realiza y sobre el objeto de conocimiento, así mismo la organización que es la capacidad que tiene la mente pensante para organizar el conocimiento de sí mismo y la adaptación que es un proceso de asimilación y acomodación entere el sujeto y objeto de conocimiento son procesos que posibilitan el aprendizaje en el ser humano.

Vygotsky afirma que el lenguaje es el medio para exprese ideas y platear preguntas, así mismo defiende la postura de que hay que permitirles que hablen los estudiantes mientras resuelven problemas difíciles. Finalmente nos dice que los adultos sirven como guía o maestros para que el niño crezca de manera intelectual, en cuanto a la enseñanza menciona que los estudiantes deben colocarse en situaciones en las que deben esforzarse y disponer del apoyo de otros compañeros y del profesor , ya que el dialogo y la discusión son rutas importantes para el aprendizaje.

Bruner afirma que el aprendizaje no debe limitarse a una memorización mecánica de información o de procedimientos, sino todo lo contrario ya que debe conducir al alumno al desarrollo de su capacidad para resolver problemas a los que se enfrente, por tal motivo el profesor debe aprovechar el potencial mental de los estudiantes de modo que favorezca la flexibilidad mental que caracteriza el desarrollo intelectual.

Ausubel, propone un aprendizaje significativo que es la adquisición al relacionar la nueva información con los conocimientos previos que el sujeto dispone en su memoria.

De acuerdo a Piaget se puede decir que el conocimiento se construye de manera activa a partir de la acción que el sujeto realiza sobre el objeto de conocimiento, por tal motivo aprender significativamente quiere decir poder atribuir significado al nuevo contenido de aprendizaje a partir de los que ya se conoce.

Por otro lado los estadios evolutivos resultan fundamentales para el diseño curricular, ya que caracteriza lo que el sujeto puede aprender en determinada etapa de su desarrollo permite comprender como se puede favorecer el aprendizaje en cada una de ella.

Como docente me permite tener posibilidades de discutir y justificar las actividades para el desarrollo del pensamiento en la escuela, ya que es muy importante la postura que tiene Piaget que es importante conocer las características de las etapas de desarrollo de mis estudiantes y ser un guía en su aprendizaje.

Es importante como docentes ayudar a nuestros alumnos a crear o buscar su propio conocimiento, mediante el método constructivista, así mismo a ser competentes.

Una competencia implica los conocimientos, habilidades que se refiere a la construcción de nuevos esquemas de conocimiento, por ejemplo en ocasiones en la asignatura de antropología les dejo que analicen alguna lectura que viene en su antología o imágenes, actitudes son comportamientos por parte de los estudiantes de forma espontánea.

Las competencias ayudan a los alumnos a dirigir su propio conocimiento a lo largo de su vida, resolver cualquier problema que se le presente dentro de su entorno social.

Las estrategias de enseñanza que elaboro con mis alumnos son dinámicas por ejemplo cuando expongo de manera magistral primero hago un diagnóstico del tema del que les voy a exponer ,todo esto por medio de lluvia de ideas ya que le ayudara a percibir que saben del tema y que es lo que van a prender me agrada llevarlos al aula de computación y que elaboren sus presentaciones en power point y realmente me realizan una exposiciones muy bien elaboradas ya que actualmente ellos manejan perfectamente la tecnología y siempre les pido que elaboren un juego para los alumnos en la computadora, me gusta mucho realizar estrategias lúdicas en donde puedo jugar con mis alumnos y ellos y yo nos divertimos.

Por otro lado la programación neurolingüística es el conjunto de poderosas técnicas para producir cambios permanentes a corto plazo., existen en nosotros conductas no deseadas que quisiéramos cambiar.

Desordene alimenticio miedos, fobias, tenemos conductas no deseadas que no nos dejan avanzar.

Se desarrolló en la época de los 70 John Grinder Richard Bandler investigaron patrones de conducta. Estudiaron y analizaron a los siguientes terapeutas:

Fritz Perls, dedicado al desarrollo de la terapia dedicada a la evolución del potencial del ser humano, contemplaba la idea de vivir el presente, aceptar lo que es uno.

Virginia satir: pionera de la terapia familiar, para tener una vida sana en la familia es necesario basarse en el respeto, el amor y compartir en familia todas las situaciones.

Milton Erickson. Creador de los procesos de hipnosis ya que por medio de palabras y metáforas se puede llegar al trance

Metodología para modelar las conductas de personas exitosas, y lograr resultados óptimos.

Feo (2009) define a las estrategias didácticas de la siguiente manera:

Son los procedimientos (métodos, técnica y actividades) por los cuales el docente y los estudiantes, organizan las acciones de manera consciente para construir y lograr metas previstas e imprevistas en el proceso enseñanza y aprendizaje, adoptándose a las necesidades de los participantes de manera significativa

Las estrategias de aprendizaje son la forma en que nosotros como docentes enseñamos y en la forma en como nuestros alumnos aprenden sin embrago el resultado de su aprendizaje no siempre responde a nuestras expectativas. Son las encargadas de establecer lo que se necesita para resolver bien una tarea o trabajo, así mismo determina las técnicas que se utilizaran dependiendo el tema, el alumno utiliza sus habilidades, actitudes y destrezas para realizar sus trabajos.

CONCLUSIÓN

Al cursar este módulo conocí las diferentes teorías de aprendizaje que influyen en la educación escolarizada y el cómo repercuten en el aprendizaje. Cada una cuenta con el fundamento y características que las hacen valiosas, pienso que no existe teoría mala o equivocada, quizá solo una aplicación errónea en el aula y estoy convencida que en algún momento apoyan a la labor docente, solo se necesita tomar en cuenta los objetivos que se desean alcanzar y conocer cuál es la teoría que ayudará a el logro de ellos.

Personalmente me identifico con el constructivismo, éste se define como un proceso personal que consiste en construir el conocimiento que deriva de los procesos mentales, hace hincapié