Ensayo educación en México.

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Evaluar el conocimiento que se pretendía en un principio sin tomar en cuenta que tal vez durante el proceso de enseñanza- aprendizaje se dieron otros conocimientos que no se tenían previstos resulta un error pues se tienen que valorar todos los logros ya que pueden aprender cosas de manera imprevista y de igual manera resultan ser conocimientos útiles. Si en una clase se está viendo el tema de los mitos y leyendas y los alumnos redactan algunos, también se puede dar un conocimiento en cuanto a expresión escrita y oral si es que se exponen ante el grupo.

Otro de los aspectos que resultan erróneos es que no se puede evaluar de la misma manera siempre, esto se debe a que los contextos son distintos y se tiene que adecuar el plan de evaluación para que los alumnos encuentren significado en lo que realicen. No se pueden plantear problemas sobre semáforos en un lugar donde los niños no sepan lo que son. Se debe de tomar en cuenta siempre el contexto y no solo evaluar de manera escrita o con exámenes sino que también resultan útiles los trabajos conjuntos y las participaciones ya que una evaluación integral no sólo pide a los alumnos resultados por escrito; algunos se desenvuelven mejor cuando exponen lo que saben, otros cuando lo escriben y otros cuando lo representan con trabajos artísticos.

No todo está mal en nuestro país, así como muchas veces se evalúa de manera errónea también hay maestros que se preocupan por hacer bien su trabajo y ven de manera distinta la función de la evaluación. Hay maestros que la utilizan para poder ver en qué parte del proceso se encuentran sus alumnos y para ver en qué ha fallado el como maestro.

En estos casos aprenden de los resultados pues gracias a ellos muchos profesores se dan cuenta de cuáles son las actividades que les han ayudado y funcionado para que sus alumnos puedan aprender y cuales no resultaron como debían. De esta manera se puede modificar la forma de enseñar con el fin de mejorar. Por lo tanto, los retos son muy claros, se necesita una mentalidad diferente y apoyo de padres, alumnos, maestros, gobierno etc. en un trabajo conjunto hacia la mejora de la evaluación para poder cambiar la situación actual del país.

Finalmente queda por aclarar que hoy en día hay muchas fallas en la evaluación educativa debido a que aunque tiene muchas ventajas cuando se hace como se debe, la mayoría de las veces no se lleva a cabo de manera correcta pues e hace sin pensar en los beneficios que la misma puede traer a los alumnos, en realidad se piensa muy poco en los ellos y más en el bien personal o en el camino fácil.

Si se quieren cambiar los resultados en cuanto a la educación en México primeramente se tiene que cambiar la visión que se tiene de la evaluación, es necesario utilizarla para poder dar a las clases en el aula un mejor aprovechamiento y una mejor visión. Hay infinidad de cosas que se pueden haces con ella para mejorar el aprovechamiento escolar; es importante que los maestros de este país traten de cambiar y hagan conciencia sobre el uso de la misma para así obtener buenos resultados.

Algunas de las actividades que se pueden realizar son, por ejemplo, el usar los resultados no para castigar, si no para ver en qué necesitan ayuda los alumnos, en qué está bien su conocimiento y qué es lo que se tiene que reforzar. También ayuda el usar la evaluación para ver en qué parte del proceso están situados y de esta manera en vez de “corregir errores” podemos aprender de ellos; esto funcionará mejor si hacemos un espacio en el que los alumnos hablen sobre cuáles fueron sus dificultades en la misma evaluación y dialogar de manera grupal para que se realice una retroalimentación. Poder darles a conocer sus resultados es algo importante.

Las calificaciones numéricas resulta algo demasiado tradicionalista, es importante ver el nivel de aprendizaje del estudiante de manera más amplia para poder así, darles a conocer a ellos y a sus padres como es que va avanzando en cuanto a conocimientos. Para lograr esto es importante utilizar las rubricas de evaluación que contienen indicadores más precisos en cuanto a los logros de los aprendizajes esperados y sería mucho mejor si el profesor agregara notas de los alumnos para así tener un conocimiento más individual de su progreso.

Evaluar los valores, las actitudes y las habilidades, así como los conocimientos resulta algo necesario pues de esta manera se lograra un desarrollo integral del alumno y no simplemente en un área de conocimiento. De esta manera se logrará formar personas capaces de desenvolverse ante la sociedad y equipados con las herramientas y los conocimientos necesarios para triunfar.

Para mejorar se tiene que pensar en el progreso de la educación y cambiar las formas de ver las cosas; es también necesario pensar en lo que les ayuda a los alumnos y motivarlos para que se apoyen mutuamente, evitar crear ese aire de competencia en el aula, mejorar las formas de evaluar, adaptar la evaluación al contexto y personalizarla según el grupo que se tiene, aprender de los errores, compartir con los estudiantes un tiempo y escuchar sus dudas y sugerencias en cuanto a la misma, así como estar con ellos durante el camino de la enseñanza de principio a fin e involucrarlos en todo el proceso ya que al final de cuentas, esto se trata de ellos, de que aprendan y de que se interesen y no de los intereses personales de los maestros. Si se cubren esas necesidades se estaría haciendo de esto una evaluación formativa y detallada.

REFERENCIAS:

www.e-historia.cl/e-historia-2/libro-patologia-general-de-la-evaluacion-educativa

Casanova M.A. (1998). La evaluación educativa. Primera edición. Editorial Muralla. España.

W. Airasian P. (2002). La evaluación en el salón de clases. Primera edición. McGraw-Hill. México D.F.