Gobernanza y educación
Enviado por Stella • 21 de Diciembre de 2018 • 1.542 Palabras (7 Páginas) • 326 Visitas
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El sello de la alternancia en la política educativa: México 2000-2005, Aurora Loyo Brambila
La descentralización no sólo ha de ser vista como una política, sino también como un conjunto de efectos no siempre buscados.
Loyo Aurora, p. 1075, 2005.
La descentralización no sólo ha de ser vista como una política, sino también como un conjunto de efectos no siempre buscados.
Loyo Aurora, p. 1075, 2005.
Resulta un aumento en la influencia en la capacidad de presión o de decisión de autoridades estatales o, en términos más generales sub-nacionales, en asuntos relacionados con las políticas educativas.
La parcial del SNTE implica un aflojamiento de su vínculo con el PRI, una mayor pluralidad en su seno y una ampliación de las posibilidades de juego político de su dirigencia que incluye a una diversidad de actores políticos, partidos y organizaciones civiles y conduce a aumentar el nivel de incertidumbre respecto de sus posibles alianzas.
La alternancia con Vicente Fox ha consistido en el inusual grado de independencia con que se ha conducido el poder Legislativo.
Loyo Aurora, p. 1075, 2005.
La alternancia con Vicente Fox ha consistido en el inusual grado de independencia con que se ha conducido el poder Legislativo.
Loyo Aurora, p. 1075, 2005.
Las decisiones trascendentes de política educativa, la determinación del presupuesto educativo, así como su distribución.
Las condiciones generales por el presupuesto educativo, tenían otras presiones: por una parte, la exigencia de los gobernadores para la transferencia a sus entidades de los recursos suficientes para hacer frente a las exigencias provenientes del sector educativo.
Una evaluación completa del trabajo legislativo en materia educativa.
Loyo Aurora, p. 1082, 2005.
Una evaluación completa del trabajo legislativo en materia educativa.
Loyo Aurora, p. 1082, 2005.
Dos cambios legislativos de suma importancia se dieron en este sexenio, uno es el que modificó el artículo tercero Constitucional (que incluyó tres años de preescolar en el ciclo básico de carácter obligatorio) así como el que introdujo en la Ley General de Educación la obligación del Estado.
Para educación traducen más un afán político de los legisladores y sus partidos de lucir un compromiso con la educación que un trabajo serio y responsable donde la factibilidad de dar cumplimiento cabal a la norma se considere un límite que no puede ser transgredido.
BIBLIOGRAFÍA
Análisis de política educativa, Pedro Flores. Número 50, Volumen XVI. JULIO-SEPTIEMBRE de 2011.
Aguilar-Nery, J. (2017). Justicia educativa: itinerario de su historia conceptual en México. Revista Electrónica de Investigación Educativa, 19(2), 1-11.
https://doi.org/10.24320/redie.2017.19.2.1216
El sello de la alternancia en la política educativa: México 2000-2005, Aurora Loyo Brambila, Número 30, Volumen XI. JULIO-SEPTIEMBRE de 2006
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