La educacion actual en guatemala

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Guatemala es uno de los pocos países de planeta que más rezagos ha tenido e incluso en algunos indicadores ha dado marcha atrás, como es el caso de la educación y la pobreza en Guatemala.

E. ERLYN AMAYA.

Aproximadamente el 40% de la población de Guatemala son niños y jóvenes en edad escolar, sin contar los mayores de edad, que también son estudiantes universitarios con los cuales ascenderíamos aproximadamente al 70% del total de la población. Por supuesto no todos ellos asisten a la escuela, colegio o universidad, y los que lo hacen, no están aprendiendo realmente lo que necesitan Visualicemos un salón de clases: Rápidamente pensaremos en un pizarrón, un grupo de escritorios alineados en filas orientadas hacia la pizarra, y una cátedra para el docente.

Lo que la mayoría desconoce es que este modelo de salón escolar, cuando fue creado pretendía que los alumnos tuvieran en las aulas una réplica del mundo laboral al que se afrontarían al egresar como una forma de preparación para el trabajo en las fábricas, lugar donde todos se encuentran alineados en filas con un horario establecido para el almuerzo que se anuncia con un timbre y una calificación de “100” o de “A” en señal de “producto aprobado” La diferencia: nuestros alumnos siguen con este modelo de salón de clases en LA MAYORÍA de aulas en el mundo, con una metodología de Evaluación estandarizadas que no aplican normas personalizadas adecuadas a cada uno de los estudiantes según sus aptitudes, intereses y habilidades particulares.

Seguimos preparando a nuestros alumnos para el trabajo que dejó de realizarse hace años. Pretendemos que salgan preparados y que obtengan un buen empleo cuando las instituciones y los profesores actuales no los preparan para esto, sino para lo que antes era necesario. Los colegios más caros y avanzados de Guatemala y del mundo tienen pantallas digitales, computadoras, y salones específicos para diferentes asignaturas, hemos avanzado en las herramientas que utilizamos en los salones de clase (en la minoría) pero nuestro sistema educativo a nivel mundial es completamente retrógrado.

La educación es la clave del progreso de una nación, ya que si bien solo el 40% de nuestra población hoy en día se encuentra en un aula preparándose académicamente en realidad estos niños y jóvenes representan el 100% de nuestro futuro para el cual casi ninguno está preparado. No podemos pretender que al emplear la misma metodología que hace 100, 50, 20, o incluso 10 años nuestros niños jóvenes estén preparados para afrontar la realidad de nuestro mundo en los próximos 20, 30 o 40 años. No podemos estandarizar la educación para enseñarles lo mismo a todos los estudiantes, La Educación necesita ser personalizada.

E.1. La poblacion guatemaltreca el 40% son Niños y Jovenes en la edad escolar, sin contar las personas mayores de 18 años, aquí podemos incluir la educacion primaria,media,diversificado, universitaria.

El docente prentendia que el alumno tubierfa una replica del mundo laboral, como una forma de preparacion para los estudiantes para laborar en cualquier lugar.

La educacion es la clave para un mejor estilo de vida del progreso de una nación, ya que si bien solo el 40% de nuestra población hoy en día se encuentra en un aula preparándose académicamente en realidad estos niños y jóvenes representan el 100% de nuestro futuro para el cual casi ninguno está preparado.

F. Raymond J. Wennier

La filosofía fue, que hay una cantidad exacta de información que los jóvenes deben aprender y que el trabajo de los maestros es “pararse y enseñarlo”.

Según el diccionario de la RAE, la definición de la palabra currículo es: 1. Plan de estudios. 2. El conjunto de estudios y prácticas destinadas a que el alumno desarrolle plenamente sus posibilidades. El número uno, es una cadena de mandos, plan de estudios hecho por terceras personas, dado a los maestros para ser dado y transmitido a los alumnos. El número dos, es una premisa que no necesariamente es cierta.

Los maestros usan el modelo de transmisión como base de su metodología de enseñanza. La transmisión del contenido preestablecido es primordial en la estructura enseñanza-aprendizaje. La estructura de un currículo para un sistema escolar completo, es CADUCO.

Hablamos hoy día de que la educación debe ser centrada en el alumno, que hay que respetar los estilos de aprendizaje de los estudiantes, que las habilidades netamente humanas, probablemente son más importantes que las cognoscitivas y hay más argumentos válidos para sostener esta premisa.

El mundo está cambiando, pero las personas en las escuelas NO. Es hora de hacerlo.

Se habla también de que hay que “personalizar la educación”, pues… entonces tenemos que cambiar la estructura, incluyendo el concepto de currículo. Abandoné el uso de esa palabra por sus connotaciones arraigadas del “modelo de fábrica”, del siglo pasado. Creo que es mejor usar el “Diseño propio para la vida”. Es un propósito profundo de una educación para la vida con un significado personal. Es decir que el alumno ES su propio diseño temático. Es pensar en la persona y lo que necesita (equidad) y qué es lo que quiere de la educación para hacer su propio “Diseño para la vida”.

Especialmente importante es cuando puede escoger sus propios proyectos, que son reales y relevantes en su contexto. Cuando el trabajo le IMPORTA y tiene un SIGNIFICADO propio. Cuando las acciones del alumno, usando MANOS y MENTE para solucionar problemas en su ambiente social, se transforman en un aprendizaje mejor para toda la vida.

F.1. La filosofia esta en que hay una cantidad exacta de jovenes que dede de aprender sierta informacion y que el trabajo de los profesores no es solo pararse y enseñar.

Los maestros usan el metodo de transmicion como base de enseñanza, la educacion debe de ser sentrada en el alumno que hay que respetar el estilo de aprfendizaje de cada esyudiante, el mundo esta cambiando la educacion y los sentro educativos siguen siendo los mismos, hoy en dia debemos de personalizar la educacion entonces debemois de cambiar de metodo para enseñar a nuestros alumnos.