Alumnos que se sientan en el fondo hablan en voz alta generando murmullo

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Mientras que los modos de intervención se deben apuntar a propósitos educativos. Tal como por ejemplo el trabajo de acuerdo de convivencia que se está llevando a cabo.

Podemos mencionar que la preceptora igualmente comenta que cuando surge algún problema, que tiene relación alguna con la convivencia; son los chicos de gabinete los que se hacen cargo. Ella expresa:

…” Entrevistado: los chicos de gabinete lo citan, intentan hablar con los chicos para resolver los problemas que más que nada casi siempre son pavadas pero nosotros detectamos el caso y le decimos a los chicos de gabinete, le comentamos como es, y ellos después citan a los chicos y hablan con ellos. …”

El trabajo en equipo adquiere un valor fundamental como herramienta de intercambio entre personas adolescentes, jóvenes y adultos que buscan concretar acuerdos.

Este trabajo en equipo que se deja entrever en la entrevista con la directora donde plantea que lo que se busca es que el chico asista a la escuela, y por eso es que los docentes y el cuerpo educativo en general están muy predispuestos a ayudar, a buscar estrategias, y pone de manifiesto que cuentan con un buen grupo de orientación escolar que es muy bueno, donde hay una trabajadora social y una orientadora que es psicóloga. Y expresa que hay alumnos integrados, tal como por ejemplo una alumna que concurre con su hija.

Como así también plantea la conexión importante entre el preceptor y el alumno ya que la mayoría de los casos o problemas pasan por ellos primero, pero que no hay que dejar de lado que todo pasa por el equipo; y que aunque la responsabilidad es de ella, las decisiones se hablan entre todos ya que la comunicación es esencial.