Análisis de los factores que influyen en el consumo de sustancias psicoactivas

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El Capítulo III. Marco Metodológico. El capítulo hace referencia a la metodología planteada, tipo de investigación, ubicación del Proyecto, fuentes y sujetos de información, así como las variables con sus respectivas definiciones: conceptual, operacional e instrumental, y el cronograma general del proyecto.

El Capítulo IV. Análisis e Interpretación de Resultados. En este apartado se enfoca en el análisis y la interpretación de resultados, los cuales serán tomados del producto del trabajo de campo.

El Capitulo V. Conclusiones y Recomendaciones. En esta sección se define un listado de conclusiones por cada una de las variables establecidas así como las posibles recomendaciones a la población estudiantil encuestada.

El Capítulo VI. Propuesta Metodológica. Este apartado establece la propuesta que se desarrollará.

El Capítulo VII .Referencias Bibliográficas y Anexos. Se hace un listado de toda la Bibliografía utilizada, esta se establece en orden alfabético, también se incluyen los anexos.

1.2 Naturaleza

1.2.1 Título del proyecto:

Análisis de los factores que influyen en el consumo de sustancias psicoactivas y los efectos que conlleva la ingesta de las mismas en los estudiantes de secundaria del Proyecto Educación para Adultos y Jóvenes sede Cordoncillo de Volcán de Buenos Aires, circuito 02, Dirección Regional Grande de Térraba, II trimestre de 2015.

1.2.2 Tema:

Consumo de sustancias psicoactivas y sus efectos.

1.2.3 Responsables.

La persona responsable de este proyecto de investigación es la estudiante: Ana Yancy Arauz Azofeifa de la carrera Bachillerato en Criminología, de la Universidad Libre de Costa Rica Sede Desconcentrada, encargada de desarrollar este trabajo.

1.3 Planteamiento del problema.

La sociedad ha experimentado cambios profundos que hacen complejas las relaciones intrapersonales e interpersonales. Los valores han tomado una jerarquía diferente dependiendo de las necesidades de cada individuo, dando más importancia al tener que al ser. La comunidad educativa no escapa a la problemática de distribución y consumo de sustancias psicoactivas presente también en otros ámbitos de nuestro país.

La respuesta a esta situación, desde el sector educativo, se ha caracterizado por:

- La implementación de acciones de prevención esporádicas, aisladas, referidas al uso de sustancias ilegales y orientada a los alumnos principalmente.

- La ausencia de políticas escolares en relación con la prevención, consumo de SPA y otras problemáticas sociales.

- Los manejos extremos de los casos de consumo, por ejemplo, la expulsión o la permisividad.

- Una mayor preocupación por la atención de los consumidores de SPA que por la intervención con población sana.

- Una escasa o nula participación de los padres/madres de familia.

- La magnificación de los factores de los factores de riesgo en riesgo en contraste con el desconocimiento de los factores de protección del consumo de SPA y otros problemas sociales con impacto en el ambiente escolar.

- El temor para desarrollar acciones preventivas del consumo de SPA por asociarlas con implementación de medidas represivas o policivas.

- El desconocimiento de las modalidades del trabajo intersectorial e institucional con relación al aborde del consumo de SPA. Y otros problemas sociales con impacto en el ambiente escolar.

Es una necesidad del ser humano el adquirir conocimientos de su entorno que le sean sumamente útiles y de gran importancia para la vida, es por esto que la prevención, y conocer características de estas sustancias psicoactivas deben ser apreciados como los conocimientos aplicables a la historia de la vida, y que toda persona debe de recibir y aprender correctamente, para no hacerse dependiente de ellas

Sin embargo al introducir dentro del currículo educativo, el conocimiento de estas sustancias psicoactivas, se producen diversos aspectos a considerar por el profesional a cargo, pues factores como la carga académica, el poco interés de los alumnos hacia los valores y los recursos económicos, juegan un papel preponderante en la enseñanza adecuada de este tema.

La realidad nacional con respecto al consumo de sustancias psicoactivas, demuestran que es necesario aplicar en todos los centros educativos, técnicas diversas ajustables a los distintos estilos de vida del estudiante, ya que los profesionales en esta área enfrentan dificultades al lograr que los alumnos comprendan correctamente sus efectos y consecuencias específicamente, factores asociados con la falta de interés de valores.

La dirección Regional grande del Térraba, circuito 02, demuestra grandes dificultades en la prevención de sustancias psicoactivas. Los altos índices en el consumo de sustancias adictivas obligan a los directores, a capacitar en diversas ocasiones a los docentes sobre el uso de distintas técnicas para la prevención del consumo de drogas para mejorar el rendimiento académico de los alumnos y sobre todo el nivel de vida que llevan, también se ven obligados a acudir al OIJ para que realicen chequeos a los estudiantes para reducir el consumo de drogas.

De Ahí que nace el interés de investigar el ¿Análisis de los factores que influyen en el consumo de sustancias psicoactivas y los efectos que conlleva la ingesta de las mismas en los estudiantes de secundaria del Proyecto Educación para Adultos y Jóvenes sede Cordoncillo de Volcán de Buenos Aires, circuito 02, Dirección Regional Grande de Térraba, II trimestre de 2015?

1.4 Justificación

La necesidad del ser humano, sentirse bien, aliviar sentimientos desagradables como tristeza o ansiedad, tener más energía y rendir mejor física y mentalmente, curiosidad, ser aceptados por su grupo de amigos, evadir problemas, quitarse el aburrimiento, parecer mayores, rebelarse con los adultos, porque los demás lo hacen, debido a esta necesidad surge la importancia de establecer las causas sobre las cuales se expliquen los factores que influyen en el consumo de sustancias psicoactivas y los efectos que conlleva la ingesta de las mismas en los estudiantes de secundaria del Proyecto Educación para Adultos y Jóvenes sede Cordoncillo

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